Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Économique
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Section : Comptabilité / Fiscalité
Volume horaire : 75 périodes
Nombre de crédits : 7
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education aux outils numériques

Code U.E. : CF238

Pondération : 140 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Compléments d'informatique	Öngün Nazmi,	45
Lecture et écriture médiatiques	Toussirot Muriel,	15
Navigation électronique	Gianfolcaro Antonietta,	15

Coordonnées du responsable de l'UE :

Toussirot Muriel (Muriel.TOUSSIROT@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Gianfolcaro Antonietta (Antoinette.GIANFOLCARO@hel.be), Öngün Nazmi (Nazmi.ONGUN@hel.be), Toussirot Muriel (Muriel.TOUSSIROT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Aider à la création et à la gestion de sociétés, de même qu’à leur restructuration ou liquidation.
- Comprendre les problématiques de l'entreprise et de son environnement.
- Optimiser le système d’information comptable.
- S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données.

Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.

- Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités.
- Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs.

Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable.

- Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage et de contrôle de gestion.
- Utiliser des logiciels comptables et de gestion et exploiter les résultats intermédiaires et définitifs.

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques.
- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler, tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.

- Assurer le suivi de ses dossiers.
- Gérer des projets complexes, établir un échéancier et s’assurer du respect des délais.
- Mettre à jour la documentation.
- Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...).

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Compléments d'informatique

L’étudiant(e) sera capable de maîtriser et utiliser de manière adéquate les notions suivantes :

Définition et analyse d'une base de données

- Analyse critique d’un système de gestion de bases de données relationnelles

- Création, consultation et modification d’une base de données

- Formulaires

- Requêtes, contrôles de vraisemblance et de validité des résultats

- Etats

- Filtres

- Macros simples

Suite du logiciel tableur :

Utilisation des fonctions :

* Les fonctions logiques

* Les fonctions de recherches

* Les fonctions d’index

* Utilisation des tableaux croisés dynamique

* Utilisation des filtres automatiques

* Utilisation des plans

* Utilisation des tris

Création de pages Web et d’un site Web « initiation au langage de HTML », connaissance de base de référencement. Initiation à l'utilisation d'un CMS "Content Management System" Wordpress avec l’utilisation d’une base de données.

Outils importants du traitement de texte « pédagogie par projet : il s’agit de la réalisation d’un projet par les étudiant(e)s »

2 : Lecture et écriture médiatiques

Cette UE développe les compétences médiatiques et numériques des étudiants.

Le cours développe les compétences de lecture des médias des apprenants d’un point de vue informationnel, technique et social (ex : décryptage d’images sur les réseaux sociaux).

Les étudiants développent également leurs compétences en production médiatique (ex : écriture médiatique).. Ce cours se centre sur les documents en lien avec l’entreprise.

Dans cette UE, à partir d’une situation problème complexe : par exemple le lancement d’une application web/montre connectée, un jeune entrepreneur cherche des outils pour lancer son activité. Il développe une stratégie qui l’amène à utiliser des outils numériques toujours plus nombreux et complexes. Dans cette approche le professeur accompagne les étudiants qui sont acteurs également dans la proposition d’outils.

Exemples de thèmes abordés :

Lecture médiatique : Décryptage d’image

Ecriture médiatique : Création de supports (e-influenceur/retargetting/ dossier de presse/site web)

3 : Navigation électronique

Maîtrise de la navigation, des logiciels de traitement de texte, de reproduction et de transmission de documents, en fonction du matériel disponible dans l’établissement.

Très bonne connaissance de la langue française (orthographe, syntaxe,..), notions d'anglais.

Connaissance et compréhension du vocabulaire technique de sa branche d’activité.

Connaissance indispensable de différentes présentations de tout type de document en rapport avec le monde du travail, tant sur le plan économique, que juridique ou administratif:

Les exercices seront orientés vers les domaines des entreprises et plus particulièrement la comptabilité, les finances et la gestion.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Compléments d'informatique

Méthodes d’enseignement "apprentissage par projet": Des notions théoriques sont exposées en début de cours. Les applications pratiques occupent les ¾ du temps.

Projets: Réalisation d'un site internet, réalisation d'une base de données access,automatisation des taches via le logiciel excel.

2 : Lecture et écriture médiatiques

Ce cours privilégie une méthode active et inductive même si une partie se fait en ex-cathedra

· Les aspects théoriques sont illustrés par des exemples pratiques

· Les aspects pratiques sont privilégiés avec un grand nombre d’exercices réalisés par les étudiants

· La construction des contenus se fait à partir d'analyse de cas et de situations à problèmes

· Les approches pédagogiques sont variées pour permettre à l’apprenant de maitriser les acquis d'apprentissages et d'atteindre le seuil de compétences attendu

· L’apprenant mettra en pratique ses compétences dans des productions personnelles ou de groupe (ex : analyses de cas, des exercices, rapports)

Matériel :

Les supports aux cours sont distribués en classe par le professeur et/ou disponibles sur la plateforme de l’école.L'apprenant complète par la prise de note personnelle.

3 : Navigation électronique

A la fin du module de se connecter et démarrer sur Internet.
· d'assimiler les bases de la navigation sur le Net.
· de sécuriser et régler les niveaux de sécurité au moyen des options proposées par le logiciel.
· de comprendre le fonctionnement des annuaires thématiques, moteurs de recherche et
métachercheurs.
· de réaliser des recherches efficaces, rapides, productives en utilisant à bon escient les outils
d'Internet et notamment les opérateurs booléens.
· de chercher, trouver et trier les informations dans une page Web.
· de télécharger, enregistrer et imprimer une page Web.
· de rédiger, expédier et recevoir un courrier électronique.
· de s'initier aux bases du commerce électronique.
· de comprendre l'enjeu des nouvelles technologies (TIC) en matière de développement économique.

1. Naviguer sur le Web

Se connecter à Internet et démarrer le navigateur Internet Explorer.
Les bases de la navigation.
La barre d'outils standard.

2. Trouver des informations pertinentes

Comprendre les moteurs de recherche, les annuaires thématiques et les métachercheurs.
Trouver des informations dans une page Web.
Syntaxe de recherche.
Créer et organiser la liste des favoris.

3. Traiter les informations

Copier et coller du texte depuis une page Web, imprimer et enregistrer une page Web, copier l'adresse d'un lien, télécharger un fichier depuis un site Web, éviter les virus, sécuriser la navigation, les cookies…

4. Correspondre électroniquement avec une messagerie

Créer une boîte de messagerie.
Créer et envoyer un e-mail.
Lire et répondre à un e-mail.
Joindre un fichier à un e-mail.
Créer une e-mail avec son et image animée.

5. Les bases du commerce électronique ou E-commerce

Acheter et vendre sur Internet.

Acheter en ligne,
Réserver en ligne,
Paiements sécurisés,
Livraison,
Vendre par Internet…

6. Planifier ses voyages

Achats, réservations en ligne, paiements sécurisés :

• en train,
• en ferry,
• en avion,
• en voiture,
• des hôtels…

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Compléments d'informatique

Evaluation formative au cours de l'anneé: en plus du travail personnel sur ordinateur à chaque séance, il faut réaliser

un certain nombre de projet en rapport avec leur futur métier.

Voici la liste des projets :

Réalisation d’un projet en Word

Réalisation d’un site Internet

Réalisation d’une application sur Access

Examen de janvier portant sur la totalité de la matière théorique et pratique.

2 : Lecture et écriture médiatiques

· L’évaluation finale portera sur la présentation d'une production finale intégrant toute la matière du cours (soit sur la théorie, les exercices, les différents documents distribués ou visionnés en classe, contenu des visites ou interventions d’orateurs extérieurs).

3 : Navigation électronique

Les travaux en classe ont pour but de prendre conscience des progrès réalisés par l'étudiant et de le situer, avec précision, par rapport aux compétences requises.

Notre souci premier est d'évaluer ce que l'élève est capable de réaliser, plutôt que de le dévaloriser, en considérant ce qu'il ne peut encore faire.

L'évaluation est une préoccupation de chaque jour, sans qu'elle ne donne lieu nécessairement à des notes chiffrées.

L'évaluation est composée de deux parties:

les travaux pratiques à réaliser en classe;

l'examen reprendra l'ensemble de la matière vue;

la matière vue peut être reprise sous forme d'un dossier. Les consignes relatives à la rédaction de ce dossier auront été explicitées lors d'une séance de cours. L'étudiant travaillera seul ou avec un ou plusieurs condisciple(s).

Pondération A.A. :

1 : Compléments d'informatique

Total de l'AA /75

Examen de janvier /75

2ème session : idem que la 1ère session.

2 : Lecture et écriture médiatiques

Première session :

40 points pour la présentation finale

Seconde session :

40 points pour la présentation finale

3 : Navigation électronique

Juin : 25 points .
Septembre : idem que juin.

Sources, références et supports éventuels :

1 : Compléments d'informatique

Utilisation d’un certain nombre de site comme par exemple :

Wordpress.com

Googleadwords,googleanalytics.com.

Achat d’un nom de domaine via le site ovh

Comparaison CMS Wordpress-joomla-moodle «de par mon expérience professionnelle »

Excel 2000 et Word 2000, Guide Tutorland Educatic, 1999 J. WALKENBACH, Formules et fonctions Excel

2002, First Interactive, 2002 Excel 2013 Formulas Par John Walkenbach

Sites internet comme www.ybet.be ou www.demowordexcel.info …

Des notes de cours de : Madame Pottgens.

Sites internet pour office 2010 et 2013 excel-pratique...

Hervé INISAN, Access 2007, Micro Application, Collection référence, Paris, 2007

Access 2000, vol 1 et vol2, Educatic Tutorland, Canejan

Hervé INISAN, ACCESS 2002, Micro Application Cookbook, Paris 2001

Mon site :www.ong-info.be « mise à jour de l’ensemble des notes de cours et des exercices via un site de

e-learning »

2 : Lecture et écriture médiatiques

3 : Navigation électronique

Notes de cours. Divers manuels, ouvrages, livres (DUNOD - FOUCHER - BERTRAND LACOSTE - NATHAN TECHNIQUE...), références pédagogiques sont à la disposition des étudiants au local 332 qui a été aménagé avec le matériel spécifique au métier d'assistante de direction. Magazine Activ Assistante, sites internet Activ Assistante, Bureautic, APSB.

Autres informations (AA) :

1 : Compléments d'informatique

Matériel :

Chaque étudiant dispose d’un PC en classe, de plus un local d'informatique relié à Internet est

accessible aux étudiants pendant la semaine.

2 : Lecture et écriture médiatiques

3 : Navigation électronique

L'étudiant est tenu d'être présent au cours. Il tiendra une farde en ordre. Cette farde est rangée dans une armoire du local 332 et constitue le portfolio des travaux de l'étudiant.

Pondération U.E. :

Evaluation de l'UE
Moyenne arithmétique entre les 3 AA :

Compléments d'informatique : 75 points
Lecture et écriture médiatiques : 40 points
Navigation électronique : 25 points

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).