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Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Économique
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Section : Gestion hôtelière
Volume horaire : 0 périodes
Nombre de crédits : 15
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Travail de fin d'études (TFE) Code U.E. : GH314
Pondération : 300 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Travail de fin d'études (TFE)Simonis Patrick, 0

Coordonnées du responsable de l'UE :

Simonis Patrick (Patrick.SIMONIS@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Simonis Patrick (Patrick.SIMONIS@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Stages en entreprise

Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Décrypter et anticiper les évolutions du marché et les attentes des clients.
- Elaborer et mettre en place un business plan, définir les produits et les prix en fonction des objectifs fixés.

Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.

- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Développer un argumentaire efficace vis à vis de ses publics afin de renforcer l'image de l'entreprise dans son environnement.
- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Négocier avec les différents interlocuteurs.
- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Pratiquer l’écoute et l’empathie et fonctionner « orienté client ».
- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Présenter et défendre les données et rapports d'activités relatifs à la situation de l'entreprise.
- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Répondre aux attentes et anticiper les besoins de la clientèle actuelle et potentielle.
- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Sensibiliser les différents acteurs aux enjeux relatifs au développement durable.

Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité.

- Appliquer les règles de la profession en matière d’hygiène, de sécurité, de normes dans le respect de la législation.
- Appréhender son activité dans ses différentes dimensions techniques et résoudre les problèmes techniques simples du matériel, des installations.
- Choisir et utiliser les méthodes, outils, techniques, produits des différents secteurs liés à l'hébergement et la restauration.
- Interagir avec les acteurs institutionnels, touristiques, culturels.
- Mettre en place et utiliser les outils de gestion comptable et financière de son entreprise.
- Rechercher et exploiter les sources d’informations pertinentes pour ses différentes activités.

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques.
- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Développer la polyvalence et l’esprit d’entreprendre afin de gérer des projets complexes, de proposer des solutions innovantes et de les accompagner.
- Développer une approche responsable critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.

- Former, évaluer, motiver et animer les collaborateurs.
- Gérer les aspects opérationnels de l'activité quotidienne.
- Gérer les flux de personnel, répartir et coordonner les tâches et les responsabilités entre les personnes et les équipes, dans le respect des règles spécifiques du secteur.
- Paramétrer le système informatique de son entreprise.
- Planifier les approvisionnements et gérer les stocks.
- Planifier les prévisions stratégiques de l'entreprise pour répondre aux objectifs et les mettre en œuvre.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Pour mener à bien son TFE, l'étudiant doit appliquer une démarche scientifique et suivre plusieurs étapes indispensables :
-
Observation qui doit conduire à la formulation d'une hypothèse de recherche ;
- Spécification du dispositif pour tester
l'hypothèse (définir quels types de phénomènes seront observés et comment) ;

- Expérimentation (vérification de l'hypothèse en application d'une ou plusieurs méthodes) ;
-
Résultats Interprétation en rapport avec les résultats et enfin conclusion (appréciation personnelle sur le sujet traité). Ce TFE recevra tous les soins de l'étudiant, tant du point de vue du fond que de la forme.

Par la rédaction de son TFE, l’étudiant se montrera capable de :
- témoigner de son esprit critique et de son aptitude à traiter des informations complexes;
- fournir ses références bibliographiques, respecter les consignes données en matière de plagiat et notamment la propriété intellectuelle d'autrui;
- faire preuve d'autonomie, de bon sens, de clarté et d'ordre dans la présentation de ses arguments;
- mettre à profit sa formation et de prouver ses capacités à mener à bien une réflexion sur les compétences professionnelles acquises tout au long de son cursus;
- assurer une planification et une concrétisation adéquate du travail.

 

 



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

- initiation à la production d’un travail scientifique, - immersion en entreprise (lors du stage).

L’étudiant sera suivi par son promoteur et il établira avec lui les modalités de ce suivi.

L’étudiant consultera régulièrement sa boite mail afin de faciliter la communication avec son promoteur et de respecter les échéances fixées par ce dernier.

 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

L'étudiant rédigera un document d'une présentation impeccable (mise en page, orthographe, ponctuation, style). Ce travail sera clairement structuré et l'expression écrite reflètera correctement la pensée du rédacteur. Les sources doivent être mentionnées sous peine d'annulation du travail écrit.

En outre, les examinateurs évalueront le travail écrit:
- la structure, l'équilibre, le développement et la présentation ;
- la consistance de l'argumentation et la pertinence des conclusions.
Les examinateurs évalueront la défense orale qui sera publique:
- la présentation orale publique de la synthèse du travail
et/ou l’approfondissement d’un point du TFE ;
- les réponses aux questions du jury.

 

Pondération A.A. :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

L'évaluation se fait selon la grille d'évaluation du TFE et la note se répartit comme suit : 100% de la note (300 points) dont : 

Travail écrit : 220 points
Défense orale : 80 points

Remarque : tout travail écrit incomplet ou non conforme (orthographe, syntaxe et/ou fond ) se verra sanctionné au niveau de la note attribuée.

 

Sources, références et supports éventuels :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

- "Guide du travail de fin d'études à l'usage des étudiant(e)s de 3e année du baccalauréat en Gestion Hôtelière.

 



Pondération U.E. :

L'évaluation se fait selon la grille d'évaluation du TFE et la note se répartit comme suit : 100% de la note (300 points) dont : 

Travail écrit : 220 points
Défense orale : 80 points

Remarque : tout travail écrit incomplet ou non conforme (orthographe, syntaxe et/ou fond ) se verra sanctionné au niveau de la note attribuée.

 

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).