Théorie, concept de déontologie, renseignements pratiques en vue de l'insertion professionnelle
Année académique : 2018-2019 |
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Intitulé U.E. : Démarche clinique en logopédie | Code U.E. : L303 | ||||||||||||||||
Pondération : 120 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 3 | Langue d'enseignement : Français | |||||||||||||
Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Laurent Geneviève (Genevieve.LAURENT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Baffioni Caroline (Caroline.BAFFIONI@hel.be), Kaisin Amélie (Amelie.KAISIN@hel.be), Laurent Geneviève (Genevieve.LAURENT@hel.be), Veys Emilie (Emilie.VEYS@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
Compétences visées |
Assurer une communication professionnelle.- Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes.Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.- Identifier et évaluer une problématique logopédique. Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.- Respecter la déontologie propre à la profession. - Respecter la législation et les réglementations. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.- Adopter un comportement responsable et citoyen.- Construire son projet professionnel. - Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Déontologie et éthiqueThéorie, concept de déontologie, renseignements pratiques en vue de l'insertion professionnelle 2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédiqueIntroduction théorique à l'évaluation de l'efficacité des prises en charges. Illustration par des exemples concrets. Exercices pratiques. 3 : Travaux pratiques dirigésPrésentation et exercices diagnostiques de cas cliniques dans le but de développer une démarche d'analyse et d'interprétation à partir d'une vignette clinique, et en vue de proposer un diagnostic et un plan thérapeutique. |
Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Déontologie et éthiquePower point + cours magistral + prises de notes + exercices + tous supports proposés par le professeur.
2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédiqueCours magistral avec support PowerPoint. Exercices pratiques.
3 : Travaux pratiques dirigés
Ce cours est un espace de parole, de réflexion, de recherche et d'échanges qui a pour but de favoriser la démarche réflexive et l'intégration des connaissances acquises au cours du cursus. |
Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Déontologie et éthique
Examen écrit 2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique
Examen écrit individuel
3 : Travaux pratiques dirigés3 travaux de groupes seront réalisés par écrit et rendus, avec la fiche de correction, en main propre au début des cours (avant les présentations orales) au plus tard selon le planning affiché aux valves et déposé sur la plateforme. Le non-respect de ces conditions entraînera l'annulation du travail réalisé. Pour la seconde session, les 3 travaux seront rendus en main propre le jour de l'examen. |
Pondération A.A. : |
1 : Déontologie et éthiqueAA = 20 2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédiqueAA = 30 3 : Travaux pratiques dirigésExamen écrit individuel = 15/20 (75% de 70 = 52,5/70) + travaux cumulés en groupes = 5/20 (25% de 70 = 17,5/70) |
Sources, références et supports éventuels : |
1 : Déontologie et éthique2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédiqueSchelstraete, M-A. (2011). Méthodologie de l'intervention clinique : principes de traitement. In M-A. Schelstraete (Ed.), Traitement du langage oral chez l'enfant : Interventions et indications cliniques (pp. 29-56). Paris : Elsevier Masson. Martinez Perez T., Dor O. & Maillart, C. (2015). Préciser, augmenter et évaluer les objectifs thérapeutiques pour améliorer la prise en charge orthophonique. Rééducation Orthophonique, 261, 63-90. 3 : Travaux pratiques dirigés |
Pondération U.E. : |
Pondération des 3 AA séparées : Déontologie : 20/120 Evaluation prise en charge : 30/120 Travaux pratiques : 70/120 Si une des AA de l'unité d’enseignement est évaluée à 9,99/20 ou moins, la note globale de l'UE ne pourra dépasser 9/20. L'activité d'apprentissage en échec devra être représentée. |