Savoirs :

 connaître : . des artistes, leurs productions, leurs tendances artistiques

                                      . des outils, des supports, matières, techniques, leur

                                         utilisation, leurs caractéristiques

                                      . des notions artistiques élémentaires

                                      . restituer des propriétés et démarches diverses liées à la

                                         profession

 Savoir-faire :

                     . s’approprier et utiliser le vocabulaire spécifique aux techniques

                          enseignées

                     . approfondir, nuancer, adapter, transférer, et prolonger les différents

                          objectifs fixés en U.E 1 At Pluri

                     . analyser, expérimenter et maîtriser de nouvelles techniques

                     .produire des travaux faisant intervenir différentes techniques et

                              compétences

                     . rechercher des modes d’association de volumes et matériaux divers

                     . respecter les critères plastiques, esthétiques, fonctionnels … imposés

                              en y répondant de façon créative

                      . concevoir des productions de qualité esthétique et technique, et

                         plus élaborés qu’en U.E 1 At.Pluri

                       . travailler avec précision et soin

                       . constituer des dossiers de documentation en rapport avec ce qui a

                          Été vu en classe, et transférable dans le cadre des stages

                       . rechercher et analyser des références artistiques relatives aux sujets

                          et techniques envisagés ( artistes , productions artisanales régio-

                          nales,(inter)nationales…)

                       .créer et tester des activités adaptées à l’enseignement secondaire

                       . produire de travaux de qualité esthétique et technique, fonctio-

                         nelle 

 Savoir-être :

                    .développer le sens critique et la sensibilité

                    . faire preuve de politesse, d’écoute, d’ouverture d’esprit, de curiosité

                    . adopter une attitude positive, motivée et dynamique

                    . faire preuve de soin, de précision

                    . porter un regard réflexif sur ses productions, celle des autres, de

                        chercher et d’y apporter des moyens de correction

                    . pouvoir s’affirmer, prendre des initiatives

                    . respecter les autres, leur travail, le matériel, l’environnement

                    . s’approprier, appliquer, dépasser les consignes

                    . prendre des initiatives plus audacieuses dans ses productions

Notion(s) développée(s) :

                     . application et approfondissement des notions vues en 1ère année

                     . manipulation de différentes matières malléables et plastiques néces-

                       sitant  un certain budget : ex : pâtes thermodurcissables, pâtes dur-

                        cissant à  l’air…

                     . travail de la peinture sur tissu ( coton) : pochoirs, tampons, travail au

                          pinceau

                     .  apprentissage des techniques spécifiques

                     . application et approfondissement des notions envisagées au bloc1

                     . réalisations au départ de matériaux ou supports de volume différents

                          matériaux de récupération ;

                     . association de différentes techniques créant du volume

                 Le contenu peut être organisé avec la participation et à la demande

                 des étudiants, ou en fonction de projets ; Projet en cours : le livre

                 d’artiste

Tâches :

       . recherche de documentation en relation avec les notions et sujets abordés en vue de

             . développer sa propre culture générale et artistique, et sa curiosité

             . rassembler des références, des supports, des idées à utiliser dans l’activité

                d’enseignement

       . production de travaux graphiques, picturaux et plastiques en relation avec la

             matière enseignée et les consignes de travail

       . réalisation de multiples projets avant la production de travaux plus aboutis

             techniquement et/ou sur le plan créatif .

Les différentes manipulations graphiques et plastiques demandées aux étudiants sont expérimentées et soutenues de démonstrations effectuées pendant la leçon par l’enseignant, ceci avec toutes les informations permettant à l’étudiant de réussir ce qui lui est demandé . L’étudiant a l’opportunité de représenter un travail s’il le souhaite.

  Si plusieurs productions relatives à une même exigence sont soumises, les cotes du meilleur travail sont retenues.

  Plusieurs cotes sont attribuées pour chaque travail, en relation directe avec les attentes et consignes. L’étudiant peut donc cerner les aspects à approfondir, corriger ou retravailler.        Mise en place de différentes méthodes d’apprentissage et pédagogies actives, faisant

      intervenir la participation de l’étudiant par l’observation, l’analyse réflexive, des situations

      problèmes et l’expérimentation. Cette façon de faire a pour but de sensibiliser 

      aux transferts et adaptations de ces méthodes et contenus disciplinaires dans le

      secondaire

Sources, références et supports éventuels

  Toutes revues et éditions abordant des activités de même nature  ( ex : éditions Fleurus, Milan, … revues Marie-Claire idées, Marianne Maison, revues de décoration…)

Interet : site « pinterest » dont l’abonnement est gratuit.