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Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Pédagogique
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : A.E.S.I. / Economie familiale et sociale 
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Maitrise de la langue française orale et écrite 2 Code U.E. : EF202
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maîtrise de la langue française orale et écrite 2Buntinx Hervé, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

Buntinx Hervé (Herve.BUNTINX@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Buntinx Hervé (Herve.BUNTINX@hel.be),

Prérequis :

MLF 1

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.
- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Le contenu du cours comportera :

- des situations de communication propres à la finalité professionnelle: des textes (articles récents de revues ou de journaux) pour élaborer des résumés / synthèses et des textes argumentatifs, faire réfléchir aux mécanismes de la langue (actuelle) ; production de textes argumentatifs ou pamphlétaires

- des connaissances grammaticales, syntaxiques, orthographiques et lexicales nécessaires à l'élaboration de tout énoncé écrit:  1/ exercices favorisant l'application et la fixation des points de matière vus dans le cours de MLFOE 1, 2/ approfondissement  des règles d'accord (ponctuation, emploi des majuscules, des connecteurs notamment) et du lexique propre aux disciplines enseignées; correction de solécismes.

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

La démarche privilégiée est inductive et vise à faire découvrir les règles de fonctionnement de la langue à travers des textes relevant des différents genres discursifs (écrits et oraux). Ces normes linguistiques et discursives sont ensuite formalisées et réinvesties à travers des exercices de complexité croissante. Une place importante est réservée à une approche active d’appropriation des savoirs à partir de tests diagnostiques et de grilles d’auto et d’hétérocorrection des productions réalisées.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

L’évaluation des apprentissages sera :

- formative et formatrice : reflétant la progression  des apprentissages, elle sera établie sur la base des travaux réalisés en classe et à domicile.

- certificative  en janvier : elle consistera en une épreuve écrite et une épreuve orale. Elle portera  sur la connaissance, l'application et l'intégration de la matière, sur son exploitation dans des situations-problèmes. Un document complémentaire sera fourni en cours d’année afin de préparer au mieux  la session.

La seconde session sera organisée selon les mêmes modalités.
Pondération A.A. :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

AA 60 points .L’épreuve écrite comptera pour 60% (travail de présentation + pamphlet ou autre production écrite+ correction de phrases syntaxiquement erronées) , l’épreuve orale pour 40 %.
Sources, références et supports éventuels :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Un syllabus reprenant un cahier d'exercices ainsi que des séquences de travail sur des thèmes ciblés sera remis au cours.

Dictionnaires

Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL) [en ligne : www.cnrtl.fr/ ].

Le Petit Robert, éditions Dictionnaires Le Robert (édition récente).

Le Robert de poche (dictionnaire de langue française et de culture générale).

Le Robert de poche (pour vérifier l’orthographe).

Dixel, éditions Dictionnaires Le Robert (édition récente).

Collectif, Trouvez le bon mot, Paris, éditions Dictionnaires Le Robert, 2009.

Grammaire - orthographe

Centre Collégial de Développement de Matériel Didactique (CCDMD) [en ligne : www.ccdmd.qc.ca ].

Cherdon (Chr.), Guide de grammaire française, Bruxelles, De Boeck/Duculot, 1996.

Cornélis (A.) & Gehlen (A.-Fr.), Une (ré)introduction à l’orthographe grammaticale. Manuel d’auto-formation, Liège, Céfal, 2008.

Didier (J.-J.) et Seron (M.), Manuel d’orthographe (60 dictées progressives avec exercices et corrigés), Bruxelles, De Boeck, 2007.

Grevisse (M.), Le Bon usage, Paris / Louvain-la-Neuve, 1997.

Grevisse (M.), Le français correct,  Guide pratique des difficultés, Bruxelles, De Boeck, 2009.

Quelques outils pour (s’entrainer à) écrire correctement

Dalcq (A.-E.), Englebert (A.), Uyttebrouck (E.), Van Raemdonck (D.), Mettre de l'ordre dans ses idées (classification des articulations logiques pour structurer son texte), Bruxelles, De Boeck, 1999.

Doppagne (A.), La bonne ponctuation, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. « Entre guillemets »), 2007.

Dupriez (D.), La nouvelle orthographe en pratique, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. entre guillemets), 2009.

Didier (J.-J), Moreau (Ph.), Seron (M.) et Thiry (P.), Vocabulaire français (Trouver et choisir le mot juste), Bruxelles, Duculot, 2000.

Lebrun (Cl.), 1000 mots pour réussir, Paris, Belin, 1987.

Morhange-Bégué (Cl.), Mieux rédiger. 100 exercices (exemples et corrigés), Paris, Hatier (coll. « Profil pratique », n° 0507), 1995.

Niquet (G.), Écrire avec logique et clarté, Paris, Hatier (coll. « Profil pratique », n°391), 1996. 

 

D’autres indications bibliographiques pourront être communiquées au cours.

 

 
Pondération U.E. :

AA 60 points .L’épreuve écrite comptera pour 60% (travail de présentation + pamphlet ou autre production écrite+ correction de phrases syntaxiquement erronées) , l’épreuve orale pour 40 %.

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).