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Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Pédagogique
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : A.E.S.I. / Français et Français langue étrangère
Volume horaire : 80 périodes
Nombre de crédits : 6
Implantation(s) : Londres
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français-Littérature, langue et didactique partim 3 Code U.E. : FL302
Pondération : 120 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français-Littérature, langue et didactique partim 3Thysen Michèle, 80

Coordonnées du responsable de l'UE :

Thysen Michèle (Michele.THYSEN@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Thysen Michèle (Michele.THYSEN@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.
- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.
- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.
- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence.
- Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
- Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

Étude de l'histoire de la littérature française des XVIIIe, XIXe et XXe siècles. Elle s'appuiera sur la lecture de documents biographiques et historiques,  de commentaires critiques,

                                                                                                                                                                    sur l'analyse  d'œuvres intégrales ou d'extraits représentatifs des courants majeurs et/ou d' auteurs déterminants des XVIIIe XIXe, XXe  siècles, des auteurs  jugés prometteurs du  XXIe  siècle. Le cours s'intéressera  à l'émergence de genres nouveaux et  aux productions étrangères;

Lectures à domicile ; elles devront être choisies dans les différentes listes fournies au cours de l'année et feront l'objet de travaux   selon un échéancier déterminé en accord avec les étudiants. Pour informations supplémentaires consulter listes et document (Introduction à la lecture) postés sur la plate-forme;

Élaboration de textes argumentatifs (notions théoriques utiles à l'argumentation);

Approfondissement de l'étude de la méthodologie du français langue maternelle et de la didactique du savoir-écouter, savoir-parler, savoir-lire, savoir-écrire telles que ces compétences sont définies  dans le référentiel « Socles de compétences » et les programmes de l’enseignement secondaire (1er et 2e degrés). Axe privilégié : les grilles d'évaluation (analyse de documents authentiques, corrections de documents)
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

Les méthodes actives seront privilégiées : ateliers, résolution de tâches-problèmes, élaboration de synthèses portant sur des points de matière, lecture et analyse critique d’articles, d’œuvres littéraires. Les tâches seront effectuées de manière individuelle ou collective et se concrétiseront par un aboutissement écrit et/ou oral;

Cours magistraux;

Sans oublier l'autoformation et l'autocorrection;

Suivi personnalisé (en lien avec les travaux d'analyses de textes)

Exercices de remédiation sur demande
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

Pendant l'année, l'évaluation estformative et formatrice : reflétant la progression  des apprentissages, elle sera établie sur base des travaux réalisés en classe et à domicile. Elle pourra, en concertation avec l'étudiant, être valorisée à titre d'évaluation sommative, du moins en ce qui concerne les travaux réalisés en classe (MT);

L'évaluation certificative (examen) est  écrite  et orale Elle portera  sur la connaissance, l'application et l'intégration de la matière, sur son exploitation dans des situations-problèmes. Un document complémentaire sera fourni en cours d’année afin de préparer au mieux  la session. L'organisation de la seconde session  est identique; elle porte sur l’entièreté de la matière de l’année;

La maîtrise orale et écrite de la langue est en toutes circonstances prise en compte quel que soit le type d’évaluation pratiquée.
Pondération A.A. :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

Évaluation écrite  = 75% dont 20% MLF (37,5% examen HL et 37,5 examen didactique 

Évaluation orale =25%  dont 20% MLF
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

Notes de cours  sur la plate-forme: XVIII, XIX, XX + FO (informations complémentaires), FObis (exercices d'analyse textuelle)

                                                               Didactique : ateliers, théorie, exercices,  application d'un dispositif (tutorat à distance avec Ath. royal Ans-Alleur...
Autres informations (AA) :

1 : Français-Littérature, langue et didactique partim 3

HL : les 3 périodes sont traitées sur les 2 quadrimestres : Q1 étude approfondie d'auteur (Voltaire, Diderot)

                                                                                                              lecture cursive (Zola > Intro. XIX + 1re partie de l'analyse)

                                                                                                               lectures à domicile (travaux) XX

                                                                                                       Q2 étude approfondie d'auteur (Rousseau, l'engagement d'Hugo, Zola, Camus,         Sartre,Malraux)

                                                                                                              lecture cursive (Zola > Intro. XIX + 2e partie de l'analyse, Baudelaire)

                                                                                                               lectures à domicile (travaux) XX. + 1 roman XIX, XVIII

 
Pondération U.E. :

Évaluation écrite  = 75% dont 20% MLF (37,5% examen HL et 37,5 examen didactique 

Évaluation orale =25%  dont 20% MLF
Informations complémentaires sur l'UE :

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).