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Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Pédagogique
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 35 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français - Littérature, langue et didactique partim 3 Code U.E. : PS203
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français - Littérature, langue et didactique partim 3Finné Maud, roland Florine, Van Beveren Julien, 35

Coordonnées du responsable de l'UE :

Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be), roland Florine (Florine.ROLAND@hel.be), Van Beveren Julien (Julien.VANBEVEREN@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français - Littérature, langue et didactique partim 3

Au terme de l'U.E., l'étudiant aura acquis des connaissances relatives aux étapes du développement langagier de l’enfant jusqu’à l’âge de 6 ans ; il aura appris à analyser, sur la base de concepts linguistiques et de la grille de Boisseau, des productions langagières orales d'enfants de 2,5 à 6 ans et à dire si ces productions correspondent aux objectifs langagiers fixés en fonction de l'âge des enfants ; à construire un album écho et un oralbum ; à réfléchir à leurs applications possibles en classe de maternelle ; à utiliser des critères permettant d'analyser des pratiques d'enseignement de l'oral à la maternelle ; à concevoir des préparations d'activités d'enseignement de l'oral (y compris des activités de structuration et une réflexion sur les contenus-matières).

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français - Littérature, langue et didactique partim 3

Réflexions didactiques à propos du développement langagier des enfants de 2,5 à 6 ans ; présentation par l'enseignant de l'album écho et de l'oralbum ; construction d'un album écho et d'un oralbum ; etc.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français - Littérature, langue et didactique partim 3

L'épreuve certificative sera écrite. Elle aura pour objectif de vérifier que l'étudiant est capable de manifester qu'il a atteint les objectifs d'apprentissage susmentionnés.

Des évaluations formatives, sous la forme de travaux écrits, pourront également être proposées aux étudiants. 
Pondération A.A. :

1 : Français - Littérature, langue et didactique partim 3

L'épreuve certificative sera écrite et vaudra pour 100% de la note finale. La qualité de la langue interviendra pour 10% dans toutes les productions écrites.

Des évaluations formatives pourront être organisées. 
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français - Littérature, langue et didactique partim 3

Notes de cours
Bentolila, A. (2014). La maternelle. Les cinq piliers du langage. Paris : Nathan.
Boisseau, Ph. (2005). Enseigner la langue orale en maternelle. Paris : Retz/SCEREN. 
Boisseau, Ph. & Tartare-Serrat, Ch. (2010). Les albums échos. PS-MS GS. Paris : Retz.
Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement langagier chez l'enfant. Montréal : Chenelière éducation. 
Kail, M. (2012). L'acquisition du langage. Paris : PUF.
Péroz, P. (2010). Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Pour une pédagogie de l'écoute. Nancy : CRDP de Lorraine/SCEREN.
Pondération U.E. :

L'épreuve certificative sera écrite et vaudra pour 100% de la note finale. La qualité de la langue interviendra pour 10% dans toutes les productions écrites.

Des évaluations formatives pourront être organisées. 

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).