Au terme de l'unité d'enseignement chimie2, l'étudiant sera capable :
+ en termes de savoirs :
- Restituer et expliquer des notions scientifiques et chimiques : la matière non vue en chimie1,  les masses atomiques, moléculaires et molaires, les équations chimiques, les réactions chimiques, les concentrations, les métaux et les non-métaux, les liaisons chimiques et la géométrie des molécules.
- Décrire, discuter et justifier la méthodologie applicable aux notions scientifiques en lien avec le programme de l'enseignement secondaire.

+ en termes d’aptitudes :
- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notions scientifiques vues au cours;
- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant à la didactique des sciences;
- Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique (tableau périodique, calculatrice, tables de données, ...);
- Réaliser des expériences en toute sécurité en utilisant correctement le matériel adéquat par rapport à l'objectif poursuivi;
- Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;
- Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique;
- Faire preuve de rigueur;
- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique;
- Travailler en équipe.       

Cours en présentiel portant sur les notions citées dans les acquis d'apprentissage :
- travaux individuels et/ou de groupes: résolution de problèmes et d'exercices;
- réalisation de laboratoires;
- préparation et présentation de travaux scientifiques et/ou de didactique des sciences en lien avec des thèmes de chimie ou le programme du secondaire inférieur;
-  participation active au cours et prise de notes ( toute la matière n’est pas obligatoirement dans le syllabus ou peut ne pas y être suffisamment détaillée).
- mise en place et présentation d'activités destinées à des enfants (dans le cadre du projet Printemps des Sciences).

Examens écrit et oral lors de la session de juin, examen écrit avec possibilité d'oral lors de la session de septembre.

Ces évaluations porteront principalement sur les critères suivants:
- l'exactitude des réponses;
- la structure logique et la clarté du raisonnement;
- la justification du raisonnement;
- la qualité de l'expression écrite (ou orale); l'orthographe est également prise en compte.

Les travaux de l'année et le contenu des laboratoires font l'objet d'une évaluation à l'examen (tant à l'écrit qu'à l'oral). La connaissance de la matière vue dans le module  de chimie1 peut être nécessaire pour pouvoir répondre aux questions.


Évaluation continue des laboratoires basée sur les critères suivants:
- participation active aux manipulations;
- respect des règles de sécurité;
- manipulation soigneuse du matériel et des produits;

Si un rapport est demandé au terme de la séance de laboratoire:

- respect des consignes pour le rapport;
- qualité des résultats et de leur analyse;
- qualité de l'expression écrite.


Une note sera attribuée pour le projet « Printemps des Sciences ». Elle est basée sur les critères suivants:
- participation active à la préparation du projet et à sa présentation;
- pertinence et originalité des expériences et du matériel préparé;
- qualité du dossier pédagogique (informations, structure, expression écrite, ...) et des références;
- respect des consignes organisationnelles (échéances, préparation du dossier pédagogique,...);
- qualité du travail d'équipe (entraide, distribution des tâches, ...).
 

8% : Evaluation continue (laboratoire, présentation) = 8 points

8%: Projet "Printemps des Sciences" = 8 points

84% Examen (si oral: 8% pour l'oral et le reste pour l'écrit) = 84 points

 Bibliographie dans les notes de cours disponibles sur l'intranet de la HEL