Au terme de l’unité d’enseignement physique 2, l’étudiant sera capable.

• En termes de savoirs : 

Restituer et expliquer des notions scientifiques et physiques. Acquérir un bagage scientifique minimum pour répondre aux questions de ses futurs étudiants 

• En termes d’aptitudes :

-Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notations scientifiques vues au cours ;

- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant à la didactique des sciences vues au cours ;

- Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique 

- Réaliser des expériences en toute sécurité en utilisant correctement le matériel adéquat par rapport à l'objectif poursuivi;

- Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;

- Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique.

• Savoir-être : 

- Faire preuve de rigueur;

- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique;

- Travailler en équipe.

• Notion(s) développée(s) : 

- la statique : Les forces, condition d'équilibre, le moment d’une force, les leviers, les frottements

- la dynamique : notion de travail, de puissance, d'énergie, de force centripète, la gravitation universelle, ...

- la thermodynamique : la chaleur et la température, le phénomène de dilatation, ... .

- didactique: les thêmes sur les forces, sur la pression, sur la chaleur et la température et sur l'énergie.

Cours en présentiel portant sur les notions citées dans les acquis d’apprentissage :
- travaux individuels et/ou de groupes: résolution de problèmes et d'exercices; réalisation de laboratoires; préparation et présentation de travaux scientifiques;                                                    
- participation active au cours et prise de notes (toute la matière n’est pas obligatoirement dans le syllabus ou peut ne pas y être suffisamment détaillée).
- mise en place d’activités destinées à des enfants (dans le cadre du projet printemps des sciences).

Un examen écrit et un examen oral lors de la session de juin. Un examen écrit avec possibilité d'oral pour la session de septembre.

L'évaluation de l'examen écrit et de l'examen oral portera principalement sur les critères suivants:
- l'exactitude des réponses;
- la structure logique et la clarté du raisonnement;
- la justification du raisonnement;
- la qualité de l'expression écrite et orale.

L'évaluation continue des travaux, des laboratoires des séances d'exercices et de la didactique sera basée sur les critères suivants
- participation active aux manipulations, aux travaux et aux exercices
- respect des consignes
- justification du raisonnement
- qualité de l’expression écrite.

L'évaluation du projet « Printemps des Sciences » sera basée sur les critères suivants :
- la participation active à la préparation du projet et à sa présentation;
- pertinence et originalité des expériences et du matériel préparé;
- qualité du dossier pédagogique (informations, structure, expression écrite, ...) et des références;
- respect des consignes organisationnelles (échéances, préparation du dossier pédagogique,...);
- qualité du travail d'équipe (entraide, distribution des tâches, ...).

L'examen écrit compte pour 60 % de la note finale. = 60 points
L'examen oral compte pour 17 % de la note finale. = 17 points
Les travaux, les exercices et les laboratoires comptent pour 15 % de la note finale. = 15 points
Le projet printemps des sciences compte pour 8 % de la note finale. = 8 points

- Physique, KANE and STERNHEIM, InterEditions Paris ;
- Physique (Tomes 1.2 et 3), Albert VAN DE VORST, Editions DE BOEK ;
- Physique Générale (Tomes 1 et2), ALONZO et FINN, InterEditions Paris.