Au terme de l’unité d’enseignement biologie 6, l’étudiant sera capable. 

* En termes de savoirs :  

Restituer et expliquer des notions scientifiques et biologiques. Acquérir un bagage scientifique minimum pour répondre aux questions de ses futurs étudiants  

* En termes d’aptitudes : 

-Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notations scientifiques vues au cours ;

 -Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique adéquat par rapport à l'objectif poursuivi;

 - Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;

 - Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique. 

*  Savoir-être : 

 - Faire preuve de rigueur; d'ouverture et d'esprit critique;

 - Travailler en équipe. 

* Notion(s) développée(s) :  Ecologie et génétique 

Cours en présentiel portant sur les notions citées dans les acquis d’apprentissage : 

          -travaux individuels et/ou de groupes: 

          -résolution de problèmes et d'exercices;

          -réalisation de laboratoires;

          -préparation et présentation de travaux scientifiques;                                                                       

          -réalisation d’un poster didactique

           -réalisation d’une collections d’objets

Participation active au cours et prise de notes (toute la matière n’est pas obligatoirement dans le syllabus ou peut ne pas y être suffisamment détaillée).

Toute question pendant le cours est la bienvenue. Par ailleurs, je vous invite à rester actif dans votre apprentissage en dehors du cours.

Pour une meilleure réussite, il est vivement recommandé d’assister au cours. De nombreuses explications et exemples seront épinglés pour illustrer les différents points de la matière. De plus les étudiants s’exerceront à donner des leçons et vivre des leçons en qualité d’apprenants destinées à leurs futurs élèves. 

Examen écrit 70%

Durée 4 h, il porte sur l’ensemble des concepts théoriques abordés aux cours ex cathedra. Il comporte des questions à choix multiples (réponse correcte +1, réponse incorrecte -0,5, abstention 0), des questions à réponse ouverte courte et une question à réponse ouverte longue.

Examen oral 15 %

Durée 20 minutes, il porte sur l’ensemble des concepts théoriques abordés aux cours ex cathedra. Il comporte une question de réflexion, une explication de l’utilisation d’un outil didactique, la présentation de travaux (collection d'objets, poster sur les 4 saisons photos personnelles avec votre insectes ,.une rechercher sur les relations intra et inters pécifiques, un cycle bio chimique,....).° Si l’étudiant n’est pas en possession de ses travaux, il ne pourra présenter cette partie et obtiendra une note de zéro.

Evaluation continue des laboratoires et des travaux basée sur les critères suivants 15 %

Participation active aux manipulations et aux travaux, respect des consignes pour les rapports de labo., qualité de l’expression écrite, réalisation d’une maquette, travaux rendus dans les délais fixés..

Examen écrit 70% = 28 points

Examen oral 15 % = 6 points

Evaluation continue des laboratoires et des travaux 15 % = 6 points

Biologie humaine, Mader, Ed. De Boeck, 2009.

 • Biologie 3e, Sciences de base et générales, Michèle Cornet, Ed. De Boeck, 2010.

 • Biologie 4e, Sciences de base et générales, Michèle Cornet, Ed. De Boeck, 2008.

 • Biologie, Neil Campbell et Reece, Pearson Education, 2013

 • Physiologie humaine, Dee Unglaub Silverthorn, Pearson Education, 2007

 • Biologie, Raven, Ed. De Boeck, 2007

 • Découvrir la biologie, Cain et al, Ed de Boeck, 2006

 • Biologie, Sylvia S. Mader, Ed. De Boeck, 1988

 • La cellule vivante, De Duve, Ed. De Boeck, 1987

 • Bio 4, Ed. Van In, 2010

 • Bio 3, Ed. Van In, 2010

 • Dico de Bio, Romaric Forêt, Ed. de Boeck, 2007  

3) Et si je disais : On est tous parfaits, merveilleux et organisés, venez le découvrir aux cours de biologie.