IMAGES

Année académique : 2018-2019
Catégorie : Catégorie Économique
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Section : Relations publiques 
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Socio-economic issues Code U.E. : R203A
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : English

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Socio-economic issuesPirard Julie, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Pirard Julie (Julie.PIRARD@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Pirard Julie (Julie.PIRARD@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission dans une démarche systémique.

- Interpréter et exploiter les résultats d’enquêtes et de sondages.

Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.

- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Négocier, argumenter, persuader.
- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations.
- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Structurer sa pensée et s’exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Socio-economic issues

The main objective of this course is to develop a critical look at socio-economic issues beyond mindsets: "How much will our consumerist society cost us? "

The following subjects will be discussed: free trade and globalization, food sovereignty, relocation and migration, WTO, global warming…
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Socio-economic issues

The link between theory and practice is exploited by examples, including documentaries, lectures and awareness campaigns on the covered themes. Students will be able to analyze concrete cases, to represent and defend, in the context of a presentation, an association or institution. 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Socio-economic issues

Each student will present in class a “Pecha Kucha” presentation:

  • Write an argumentative text on a subject discussed durong the course, using texts and other documents.
  • Be able to have a critical look at the current events thanks to the elements seen during the course.
  • Orally defend an awareness campaign, using the theoretical elements of the course as arguments.

In Janurary, a written exam on the subjects discussed in class is organised (cases analysis with theoretical arguments).

If the presentation obtains 16/20 or wins the class vote (with a score of at least 14/20), the student is exempted from the exam. 

In the event of failure, similar presentation and exam are organized in September.
Pondération A.A. :

1 : Socio-economic issues

Presentation: /20

Written exam: /20

Total: /40

 
Sources, références et supports éventuels :

1 : Socio-economic issues

All sources (texts, medias...) will be quoted in class. he teacher also uses slides which are available online.

Note taking is strongly recommended.
Pondération U.E. :

Presentation: /20

Written exam: /20

Total: /40

 

Pour les unités optionnelles de langues de la catégorie économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction de catégorie conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).