Le cours aborde le vieillissement normal (physique et cognitif), la perte de dépendance, la pathologique de la personne âgée et les démences (définitions, classification et prise en charge logopédique).
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Année académique : 2018-2019 |
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| Intitulé U.E. : Gérontologie, gériatrie | Code U.E. : LG217 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Assurer une communication professionnelle.- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.- Identifier la situation.Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.- Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis.- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.- Identifier et évaluer une problématique logopédique.Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.- Respecter la déontologie propre à la profession. - Respecter la législation et les réglementations. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.- Adopter un comportement responsable et citoyen.- Construire son projet professionnel. - Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Gérontologie,gériatrie |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Gérontologie,gériatrieExposé magistral mais avec participation active des étudiants. Lecture et analyse de documents, utilisation de supports vidéos/photos.
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| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Gérontologie,gériatrieExamen écrit comportant des questions ouvertes à réponses courtes et des QCM. |
| Pondération A.A. : |
1 : Gérontologie,gériatrie40 points |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Gérontologie,gériatrie- Alisaid-Guérain C. et al. : Perte d'autonomie des personnes âgées: Prévention et accompagnement; Territorial Editions ; Voiron ; septembre 2014 - Belmin J. (Coordination), CNEG (Collège National des Enseignants en Gériatrie). 2014. Gériatrie. Elsevier Masson. Issy-les-Moulineaux. - Bézy C., Renard A. et Pariente J. (sous la direction de). 2016. GREMOTs. Batterie d’évaluation des troubles du langage dans les maladies neurodégénératives. De Boeck Supérieur. Paris. - Bleeckx D. : Dysphagie: Évaluation et rééducation des troubles de la déglutition ; De Boeck ; 2002 - Brouillet et Syssau : Le vieillissement cognitif normal: vers un modèle explicatif du vieillissement, De Boeck ; Bruxelles ; 2000 - Cambier J. ; Masson M. ; Masson C. ; Dehen H. ; Neurologie ; Elsevier Masson ; Issy-les-Moulineaux ; 2012 - Collège National des Enseignants de Gériatrie : Module 5. Vieillissement ,(2nd e´dition) ; Paris ; Masson; 2010. - Dubois B. et Michon A. (Coordinateurs). 2015. Démences. Doin. Condé-Sur-Noireau. - Dumont A. ; Mémoire et langage. Surdité, dysphasie, dyslexie ; Masson ; Liège ; 1998 - Eustache F. et Agniel A. : Neuropsychologie clinique des démences : évaluations et prises en charge.; Marseille ; Solal ; 1995. - Eustache F., Lechevalier B., F. Viader : Les méthodes de la neuropsychologie ; Séminaire Jean-Louis Signoret ; De Boeck ; Bruxelles ; 2001 - Eustache F., Signoret J.-L., Lambert J., Viader F. : Rééducations neuropsychologiques: historique, développements actuels et évaluation ; De Boeck ; 1997 - Feil N. révisé avec de Klerk-Rubin V. : Validation. La méthode de Naomie Feil. Pour une vieillesse pleine de sagesse ; Lamarre ; Rueil-Malmaison ; 2005 - Ferland G. : Alimentation et vieillissement ; PUM ; Mons ; 2003 - Helson Ch.: Accompagner le grand âge - Psycho-gérontologie pratique: Psycho-gérontologie pratique ; Dunod ; Paris ; 2008 - Lechevalier B., Eustache F., Viader F. : Traité de neuropsychologie clinique adulte ; De Boeck ; 2008 - Lemaire P., Bherer L. : Psychologie du vieillissement: Une perspective cognitive ; De Boeck ; Bruxelles ; 2005 - Leuba G., Bûla C., Schenk F. : Du vieillissement cérébral à la maladie d’Alzheimer. Vulnérabilité et plasticité, 2ème édition ; De Boeck ; Paris ; 2011 - Mazaux J.-M., Brun V., Pélissier J. ; Aphasie 2000. Rééducation et réadaptation des aphasies vasculaires ; Masson ; Paris ; 2000 - Piron A. ; Techniques ostéopathiques appliquées à la phoniatrie, biomécanique fonctionnelle ; Symetrie ; 2007 - Pitrou M. et Thibault C.: L'Aide-mémoire des troubles du langage et de la communication: L'orthophonie à tous les âges de la vie ; Dunod ; Paris ; 2012 - Eustache F., Faure S. : Manuel de neuropsychologie ; Dunod ; Paris ; 1996 - Seron X., Jeannerod M. : Neuropsychologie humaine ; Mardaga ; Liège - Rousseau Th. : Communication et maladie d’Alzheimer ; L’Ortho Edition ; Isbergues ; 1998 - Weber V. (2012-2013). Cours de Gérontologie-gériatrie. Notes de cours non éditées, HEL catégorie paramédicale section logopédie, Liège, Belgique. |
| Pondération U.E. : |
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40 points |