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Année académique : 2019-2020
Département : Sciences économiques et de gestion
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Cursus : Assistant de direction
Volume horaire : 90 périodes
Nombre de crédits : 7
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Economie et géographie économique Code U.E. : AD102
Pondération : 140 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Economie générale et appliquéeHurdebise Lionel, 45
Géographie économiqueCharlier Anne, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

Hurdebise Lionel (Lionel.HURDEBISE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Charlier Anne (Anne.CHARLIER@hel.be), Hurdebise Lionel (Lionel.HURDEBISE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Rechercher, sélectionner, vérifier, comparer, synthétiser, hiérarchiser les informations.
- Veiller à la qualité et à l’amélioration constante des ressources matérielles et humaines.

Communiquer : écouter, informer, conseiller tant en interne qu’en externe.

- Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel : Synthétiser des documents et élaborer des dossiers.

Mobiliser les savoirs et savoir faire propres au Bachelier - Assistant de direction.

- Connaître et utiliser les règles budgétaires, juridiques et comptables liées à une activité.
- Manier la langue française et pratiquer des langues étrangères à l’oral et à l’écrit.
- Utiliser adéquatement les technologies de l’information et de la communication.

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques.
- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler, tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la culture de l'entreprise et de son environnement multiculturel.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et tâches liées à sa mission.

- Gérer et suivre l’information imprimée et numérique : classer, archiver, dispatcher.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Economie générale et appliquée

En terme de savoirs :

  • Connaître et comprendre le langage et les notions fondamentales de l’économie
  • Connaître et comprendre le monde qui nous entoure et les raisons historiques qui en sont à l’origine

En terme d'aptitudes :

  • Utiliser le langage et les notions fondamentales de l’économie de manière correcte et réfléchie
  • Prendre des décisions afin de tirer le meilleur parti des ressources qui sont à disposition
  • Se documenter sur l’histoire et l’actualité économique et comprendre et analyser cette documentation
  • Développer son esprit critique afin de ne pas faire siennes des idées fausses ou en rupture avec son identité
  • Réaliser des synergies entre les différentes matières qui sont enseignées


2 : Géographie économique

  • XXème siècle –  Repères historiques, politiques et économiques
  • Géographie économique : Indicateurs économiques et de développement
  • Les grands acteurs économiques mondiaux, flux commerciaux et les grands ensembles économiques
  • Le système monde : Les grandes dynamiques économiques mondiales
  • Evolution du commerce international - Les grands échanges et les disparités économiques
  • Les aires de coopération économique
  • Eléments de démographie : La transition démographique, populations et enjeux économiques
  • Les inégalités de développement – Les disparités Nord / Sud et le commerce équitable
  • La mondialisation dans toutes ses dimensions
  • Thématiques selon l’actualité
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Economie générale et appliquée

  • Théorie et exercices, questions et discussions, illustration des notions théoriques par de nombreux exemples tirés de la vie quotidienne, de l’histoire et de la réalité économique
  • Approche tridimensionnelle (connaissance, compréhension et réflexion) + Esprit critique
  • Respect de l'autre et entraide

L’économie est une matière large et en constante évolution. Il ne peut donc être suffisant de se limiter à l’enseignement oral qui en est fait. C’est la raison pour laquelle un travail de recherche, d’analyse, de réflexion et de rédaction sera demandé aux étudiants. Ce travail sera l’occasion pour l’étudiant de faire ses propres recherches, de les analyser, de réfléchir aux liens possibles avec les matières enseignées, et de consigner par écrit ces analyses et réflexions.

La participation en classe est vivement encouragée. Elle permettra non seulement à l’étudiant de mieux comprendre les différents aspects du travail à réaliser, mais elle sera aussi l’occasion de bénéficier de l’aide, des conseils et des activités pratiques proposés par le professeur, ainsi que des réflexions apportées par les autres étudiants. Chacun est d’ailleurs vivement encouragé à apporter des précisions, à donner son avis, à poser des questions, afin de contribuer à l’entraide collective.



2 : Géographie économique

- Remise à niveau des connaissances de base (Cours magistral)

- Exercices d’analyse d’articles de presse ou d’extraits de références variées

- Analyse et interprétation de cartes et de graphiques

- Travaux individuels dirigés ou autonomes

- Illustration des notions théoriques par de nombreux exemples tirés de la vie quotidienne, de l’histoire et de la réalité économique
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Economie générale et appliquée

Première session (janvier)

  • Epreuve d’analyse et de réflexion (réalisation d’un travail personnel) : 35 points
  • Examen écrit : 35 points

Autres sessions (juin et septembre)

  • Epreuve d’analyse et de réflexion (examen écrit) : 35 points
  • Examen écrit : 35 points

Concernant l’épreuve d’analyse et de réflexion de la première session

Un travail de recherche, d’analyse, de réflexion et de rédaction devra être réalisé par chaque étudiant.

Fond

L’objectif de ce travail sera de démontrer la maîtrise d’un certain nombre de matières enseignées. Pour ce faire, l’étudiant effectuera d’abord de nombreuses recherches, analyses et réflexions qui permettront de s’orienter vers un sujet (ressource naturelle, bien de production, bien de consommation...). Ensuite, l’étudiant montrera son aptitude à faire des liens personnels entre le sujet choisi et les théories enseignées, autrement dit il les confrontera en profondeur et avec un esprit critique. Enfin, l’étudiant rédigera un rapport dont la forme est détaillée ci-dessous. D’autres précisions sont proposées dans ce document et des conseils supplémentaires seront donnés pendant l’année.

Forme

Le travail devra être réalisé par ordinateur et sous forme de phrases complètes et continues. La mise en page, la structure, le style et l’orthographe devront être soignés. La page de garde devra contenir au minimum les informations suivantes : nom et prénom de l’étudiant et du professeur, nom de l’école (Haute Ecole de la Ville de Liège), nom de la catégorie (économique), nom de la section (Assistanat de direction), nom du cours (Economie générale), année académique. Le plagiat de phrases et le plagiat d’idées/informations seront sévèrement sanctionnés et les règles bibliographiques devront être rigoureusement respectées.

Le travail devra être remis en deux exemplaires : un exemplaire papier (une chemise plastique ou une agrafe suffisent) à remettre en main propre ou dans le casier du professeur, et un exemplaire PDF non verrouillé (en 1 seul fichier) à envoyer par mail à l’adresse du professeur. L’absence d’un des deux exemplaires équivaudra à un travail non rendu. Les deux exemplaires devront être remis au professeur pour le deuxième jour de la période d'évaluation, à midi au plus tard. Le retard sera sanctionné à raison d’1 point par jour de retard entamé, et ce pour chaque exemplaire remis en retard (papier ou PDF).

Un document complet apportant des précisions et conseils concernant la réalisation du travail sera distribué en classe. Ce document est la continuité de cette fiche et a de ce fait un caractère contraignant. Il est donc vivement conseillé de le lire attentivement.

Concernant l’épreuve d’analyse et de réflexion des autres sessions / Concernant l'examen écrit

Ils porteront sur toutes les matières enseignées lors du cours d’économie (oralement + notes de cours) et contiendront des :

  • Questions ouvertes et/ou fermées
  • Questions de connaissance, de compréhension et de réflexion
  • Exercices, analyse de documents, développement d’exemples personnels, etc.

2 : Géographie économique

Examen écrit en fin de quadrimestre :

QCM (choix multiples) + Questions de développement long de type application (analyse de documents) + Questions de développement théorique

Même formule en juin et en seconde session
Pondération A.A. :

1 : Economie générale et appliquée

AA Economie générale et appliquée : 70 points

Première session (janvier)

  • Epreuve d’analyse et de réflexion (réalisation d’un travail personnel) : 35 points
  • Examen écrit : 35 points

Autres sessions (juin et septembre)

  • Epreuve d’analyse et de réflexion (examen écrit) : 35 points
  • Examen écrit : 35 points

2 : Géographie économique

Total AA : 70 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Economie générale et appliquée

Description du contenu des activités d'apprentissage :
Aucune modification de contenu

Description des méthodes d'enseignement :
Cours donné au Q1

Modalités et critères d'évaluation :
Aucun changement dans les modalités et critères d'évaluation, sauf que l'évaluation se fera à distance (sauf si les conditions sanitaires et réglementaires permettent que les examens aient lieu en présentiel) selon les modalités qui seront communiquées par le professeur.

2 : Géographie économique

Description du contenu des activités d'apprentissage : 

Aucune modification de contenu 

 

Description des méthodes d'enseignement :

 

Cours donné au Q1

 

Modalités et critères d'évaluation :

 

Examen écrit à distance (sauf si les conditions sanitaires et réglementaires permettent que les examens aient lieu en présentiel) selon les modalités qui seront communiquées par le professeur. 

 

 
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Economie générale et appliquée

Pas de changement par rapport à la session précédente

2 : Géographie économique

Pas de changement par rapport à la session précédente
Sources, références et supports éventuels :

1 : Economie générale et appliquée

  • Notes de cours et/ou présentations Powerpoint rédigées à partir de la consultation de nombreux ouvrages, revues, articles de presse, dossiers, vidéos et sites Internet
  • Prise de notes au cours et documents distribués en classe
  • Les étudiants sont invités à faire des recherches sur internet et hors internet (bibliothèques, librairies, etc.)


2 : Géographie économique

- Notes de cours/ Portfolio , annotations, synthèses de documents, dossiers thématiques, cartes , ….

- Articles de presse écrite , documents vidéos

- PPT en ligne, sur la plateforme

- Ouvrages de référence : Atlas, Le Monde Diplomatique, ActualQuarto, Trends Tendances Special, Réferentiel d’économie et Dictionnaire économique
Autres informations (AA) :

1 : Economie générale et appliquée

L’économie étant l’intitulé de la catégorie, elle contribue plus ou moins fortement à chacune des compétences du référentiel.

2 : Géographie économique
Pondération U.E. :

AA Economie générale et appliquée : 70 points

AA Géographie économique : 70 points
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).