Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2019-2020
Département : Sciences économiques et de gestion
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Cursus : Comptabilité - option gestion
Volume horaire : 75 périodes
Nombre de crédits : 7
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education aux outils numériques

Code U.E. : CG240

Pondération : 140 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Compléments d'informatique	Degotte Véronique,	45
Lecture et écriture médiatiques	Toussirot Muriel,	15
Navigation électronique	Gianfolcaro Antonietta,	15

Coordonnées du responsable de l'UE :

Toussirot Muriel (Muriel.TOUSSIROT@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Degotte Véronique (Veronique.DEGOTTE@hel.be), Gianfolcaro Antonietta (Antoinette.GIANFOLCARO@hel.be), Toussirot Muriel (Muriel.TOUSSIROT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Optimiser le système d’information comptable.
- S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données.

Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.

- Négocier, argumenter et défendre les dossiers.

Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable.

- Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage et de contrôle de gestion.
- Utiliser des logiciels comptables et de gestion et exploiter les résultats intermédiaires et définitifs.

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Travailler, tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.

- Assurer le suivi de ses dossiers.
- Gérer des projets complexes, établir un échéancier et s’assurer du respect des délais.
- Mettre à jour la documentation.
- Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...).

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Compléments d'informatique

Acquis d’apprentissage

L'étudiant(e) sera capable d'utiliser de manière adéquate :

un logiciel de type tableur (Excel).
un logiciel de gestion de base de données (Access)
un logiciel de création de pages Web

Description des activités d'apprentissage (AA)

Utilisation d'un logiciel de type tableur (Excel)

Réalisation de formules en utilisant les références (relatives, absolues et mixtes)
Utilisation de fonctions intégrées (logiques, recherche, …)
Création et utilisation d'une base de données (tri, filtre, sous-totaux, ...)
Utilisation de tableaux croisés dynamique

Utilisation d’un logiciel de gestion de base de données (Access)

Concevoir une base de données (analyse, création, relations, …)
Création, modification et utilisation des tables (propriétés des champs, …)
Création, modification et utilisation de formulaires
Création, modification et utilisation de requêtes
Création, modification et utilisation d'états
Réalisation de macros simples

Utilisation d'un logiciel de création de pages Web

Initiation à la création de pages Web et d’un site Web

2 : Lecture et écriture médiatiques

Cette UE développe les compétences médiatiques et numériques des étudiants.

Le cours développe les compétences de lecture des médias des apprenants d’un point de vue informationnel, technique et social (ex : décryptage d’images sur les réseaux sociaux).

Les étudiants développent également leurs compétences en production médiatique (ex : écriture médiatique).. Ce cours se centre sur les documents en lien avec l’entreprise.

Dans cette UE, à partir d’une situation problème complexe : par exemple le lancement d’une application web/montre connectée, un jeune entrepreneur cherche des outils pour lancer son activité. Il développe une stratégie qui l’amène à utiliser des outils numériques toujours plus nombreux et complexes. Dans cette approche le professeur accompagne les étudiants qui sont acteurs également dans la proposition d’outils.

Exemples de thèmes abordés :

Lecture médiatique : Décryptage d’image

Ecriture médiatique : Création, gestion des emails (e-influenceur/retargetting/ dossier de presse/site web)

3 : Navigation électronique

Maîtrise de la navigation, des logiciels de traitement de texte, de reproduction et de transmission de documents, en fonction du matériel disponible dans l’établissement.

Très bonne connaissance de la langue française (orthographe, syntaxe,..), notions d'anglais.

Connaissance et compréhension du vocabulaire technique de sa branche d’activité.

Connaissance indispensable de différentes présentations de tout type de document en rapport avec le monde du travail, tant sur le plan économique, que juridique ou administratif:

Les exercices seront orientés vers les domaines des entreprises et plus particulièrement la comptabilité, les finances et la gestion.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Compléments d'informatique

Le cours dispensé, qui se veut essentiellement pratique et reflet de la réalité, est basé sur la réalisation de travaux pratiques.

La méthodologie exploitera au mieux les connaissances antérieures des étudiants. La remédiation aux difficultés rencontrées par les élèves réguliers fera partie du travail de chaque cours.

La présence des notes de cours est indispensable.

Projet : Réalisation d'un site internet.

2 : Lecture et écriture médiatiques

Ce cours privilégie une méthode active et inductive même si une partie se fait en ex-cathedra

· Les aspects théoriques sont illustrés par des exemples pratiques

· Les aspects pratiques sont privilégiés avec un grand nombre d’exercices réalisés par les étudiants

· La construction des contenus se fait à partir d'analyse de cas et de situations à problèmes

· Les approches pédagogiques sont variées pour permettre à l’apprenant de maitriser les acquis d'apprentissages et d'atteindre le seuil de compétences attendu

· L’apprenant mettra en pratique ses compétences dans des productions personnelles ou de groupe (ex : analyses de cas, des exercices, rapports)

Matériel :

Les supports aux cours sont distribués en classe par le professeur et/ou disponibles sur la plateforme de l’école. L'apprenant complète par la prise de note personnelle.

3 : Navigation électronique

A la fin du module de se connecter et démarrer sur Internet.
· d'assimiler les bases de la navigation sur le Net.
· de sécuriser et régler les niveaux de sécurité au moyen des options proposées par le logiciel.
· de comprendre le fonctionnement des annuaires thématiques, moteurs de recherche et
métachercheurs.
· de réaliser des recherches efficaces, rapides, productives en utilisant à bon escient les outils
d'Internet et notamment les opérateurs booléens.
· de chercher, trouver et trier les informations dans une page Web.
· de télécharger, enregistrer et imprimer une page Web.
· de rédiger, expédier et recevoir un courrier électronique.
· de s'initier aux bases du commerce électronique.
· de comprendre l'enjeu des nouvelles technologies (TIC) en matière de développement économique.

1. Naviguer sur le Web

Se connecter à Internet et démarrer le navigateur Internet Explorer.
Les bases de la navigation.
La barre d'outils standard.

2. Trouver des informations pertinentes

Comprendre les moteurs de recherche, les annuaires thématiques et les métachercheurs.
Trouver des informations dans une page Web.
Syntaxe de recherche.
Créer et organiser la liste des favoris.

3. Traiter les informations

Copier et coller du texte depuis une page Web, imprimer et enregistrer une page Web, copier l'adresse d'un lien, télécharger un fichier depuis un site Web, éviter les virus, sécuriser la navigation, les cookies…

4. Correspondre électroniquement avec une messagerie

Créer une boîte de messagerie.
Créer et envoyer un e-mail.
Lire et répondre à un e-mail.
Joindre un fichier à un e-mail.
Créer une e-mail avec son et image animée.

5. Les bases du commerce électronique ou E-commerce

Acheter et vendre sur Internet.

Acheter en ligne,
Réserver en ligne,
Paiements sécurisés,
Livraison,
Vendre par Internet…

6. Planifier ses voyages

Achats, réservations en ligne, paiements sécurisés :

• en train,
• en ferry,
• en avion,
• en voiture,
• des hôtels…

L'étudiant partagera l'ensemble des travaux avec le professeur en janvier et en juin via la plateforme HEL.

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Compléments d'informatique

Projet : réalisation d’un site web et présentation orale de celui-ci

1^ère session : examen pratique sur PC.

2^ème session: examen pratique sur PC.

2 : Lecture et écriture médiatiques

· L’évaluation finale portera sur la présentation d'une production finale intégrant toute la matière du cours (soit sur la théorie, les exercices, les différents documents distribués ou visionnés en classe, contenu des visites ou interventions d’orateurs extérieurs).

3 : Navigation électronique

Les travaux en classe ont pour but de prendre conscience des progrès réalisés par l'étudiant et de le situer, avec précision, par rapport aux compétences requises.

Notre souci premier est d'évaluer ce que l'élève est capable de réaliser, plutôt que de le dévaloriser, en considérant ce qu'il ne peut encore faire.

L'évaluation est une préoccupation de chaque jour, sans qu'elle ne donne lieu nécessairement à des notes chiffrées.

L'évaluation est composée de deux parties:

les travaux pratiques à réaliser en classe;

l'examen reprendra l'ensemble de la matière vue;

la matière vue peut être reprise sous forme d'un dossier. Les consignes relatives à la rédaction de ce dossier auront été explicitées lors d'une séance de cours. L'étudiant travaillera seul ou avec un ou plusieurs condisciple(s).

Pondération A.A. :

1 : Compléments d'informatique

Total de l'AA : /75

1^ère session : / 75

2^ème session: / 75

2 : Lecture et écriture médiatiques

Première session :

40 points pour la présentation finale

Seconde session :

40 points pour la présentation finale

3 : Navigation électronique

Juin : 25 points.
Septembre : idem que juin.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Compléments d'informatique

En raison des mesures de confinement imposées dans le cadre de l’épidémie du coronavirus, les modalités et critères d'évaluation de la session de juin sont modifiés. L'examen est remplacé par un travail informatique basé sur la matière vue en classe tant fonctionnelle que virtuelle.

Il sera composé de 2 parties. La 1^ère devra être réalisée avec Excel et la 2^nde avec Access. Les travaux ainsi que les consignes seront mis en ligne sur la plateforme. Je ferai une annonce dans la Classroom pour vous prévenir.

Le travail devra être déposé au plus tard le 25 mai 2020 selon les consignes.

Description des activités d'apprentissage (AA)

Utilisation d'un logiciel de type tableur (Excel)

Réalisation de formules en utilisant les références (relatives, absolues et mixtes)
Utilisation de fonctions intégrées (logiques, recherche, …)
Création et utilisation d'une base de données (tri, filtre, sous-totaux, ...)

Utilisation d’un logiciel de gestion de base de données (Access)

Création, modification et utilisation des tables (propriétés des champs, …)
Création, modification et utilisation de formulaires
Création, modification et utilisation de requêtes
Création, modification et utilisation d'états

Méthodes d'enseignement :

utilisation d'outils numériques d’enseignement à distance tels que Classroom,
réalisation de tutoriels et de capsules vidéo pédagogiques,
envoi de la correction et du feedback.

2 : Lecture et écriture médiatiques

Conditions d'examen identiques mais à distance.

3 : Navigation électronique

"La matière vue sera reprise sous forme d'un dossier. Les consignes relatives à la rédaction de ce dossier seront explicitées lors d'une séance de cours. L'étudiant travaillera seul ou avec un ou plusieurs condisciple(s)".

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Compléments d'informatique

Pas de changement par rapport à la session précédente

2 : Lecture et écriture médiatiques

Pas de changement par rapport à la session précédente

3 : Navigation électronique

Pas de changement par rapport à la session précédente

Sources, références et supports éventuels :

1 : Compléments d'informatique

Access 2010 pour les nuls, First, John Kaufeld

Sites internet :

http://mesfichespratiques.free.fr/,

http://www.clic-formation.net,

https://www.memoclic.com,

https://coursinformatiquepdf.com,…

Mes notes de cours

2 : Lecture et écriture médiatiques

3 : Navigation électronique

Notes de cours. Divers manuels, ouvrages, livres (DUNOD - FOUCHER - BERTRAND LACOSTE - NATHAN TECHNIQUE...), références pédagogiques sont à la disposition des étudiants au local 332 qui a été aménagé avec le matériel spécifique au métier d'assistante de direction. Magazine Activ Assistante, sites internet Activ Assistante, Bureautic, APSB.

Autres informations (AA) :

1 : Compléments d'informatique

2 : Lecture et écriture médiatiques

3 : Navigation électronique

L'étudiant est tenu d'être présent au cours. Il tiendra une farde en ordre. Cette farde est rangée dans une armoire du local 332 et constitue le portfolio des travaux de l'étudiant.

Pondération U.E. :

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).