L’objectif du cours est de découvrir les règles de base du protocole, de la politesse et du savoir-vivre en présence de personnalités publiques et politiques, dans le cadre d’événements et de rencontres diverses.

Quelques notions : pavoisement, préséance, placement à table...

- restituer et expliquer les concepts de raison et de vérité, les concepts et problématiques philosophiques des auteurs étudiés

- restituer et expliquer les règles pour construire un raisonnement logique et les notions fondamentales de l’argumentation en philosophie et en sciences de la communication

- appliquer les compétences du philosopher (conceptualiser, problématiser, argumenter) et les règles de base de l’argumentation à l’analyse de textes et à l’écriture d’un texte argumentatif

Comme l’annonçait Alain Touraine, la sociologie nous invite à regarder autrement…

Le cours de sociologie débutera par une définition générale de la discipline et une réflexion large sur les avantages que cette dernière peut fournir dans l’appréhension, la compréhension et l’analyse des faits sociaux, voire des faits d’actualité.

Nous procéderons ensuite à un bref historique qui nous permettra de repérer  et de caractériser quelques grands courants de la sociologie.

Ensuite, nous aborderonsplusieurs notions importantes de la sociologie (le lien social, la stratification sociale, la culture), notions incontournables dans le cadre d'une réflexion sur la société d'aujourd'hui. 

Le cours se clôturera avec un bref aperçu des grandes méthodes utilisées en sciences sociales.  

Travail en classe pour la préparation du jeu de rôles en groupes :

- comment rédiger un discours

- présentation de soi

- protocole et étiquette

- exercice téléphonique

- rencontre et travail avec la coordinatrice du Service Protocole de la Ville de Liège, Stéphanie Lemaire

- assister au cours ; lire et analyser des textes, notamment philosophiques, pour exercer les compétences du philosopher et dégager la logique d’un raisonnement

- analyser des études de cas professionnels problématiques

- exposés théoriques présentant les philosophes et/ou les thèses en présence ; commentaires des synthèses PPT.

Les séances de cours seront constituées d’exposés théoriques agrémentés de débats ainsi que  de moments de réflexion et d’analyse. Plusieurs faits (sociaux et d’actualité) seront abordés et analysés avec les étudiants. Plusieurs documentaires et documents seront également présentés et discutés en classe. 

L'examen consiste en un jeu de rôles par groupe, à partir d'une situation de protocole réelle, et ensuite d'un exposé où les étudiants expliquent les choix qu'ils ont réalisés pour le bon déroulement de ce jeu de rôles (éléments de communication et de protocole). 

Les critères d’évaluation :

-       une présentation pertinente, complète et professionnelle

-       un jeu de rôles de qualité (respect des règles, qualité du discours, aménagement de la classe…)

-       un support de qualité et qui permet de comprendre les points abordés (photos, orth…)

-       un exposé clair, concis et complet

-       un travail de recherche pertinent sur le sujet

En juin : QCM (30 points) et une question ouverte (10 points).

Le cas échéant, en septembre : examen oral.

L’évaluation consistera en un QCM (avec coefficients de certitude) lors de la session de juin. Ce QCM vérifiera l’appropriation par les étudiants des grandes notions, théories et méthodes de la sociologie mais fera aussi appel à leur réflexion. Idem pour la seconde session. 

L’examen représente 1/3 de la cote de l’UE.

La présence au cours est indispensable puisque les différents contenus sont abordés lors des mises en situation.

Un exposé réussi est un examen réussi ! SAUF

- s’il y a un déséquilibre dans la répartition des tâches du travail -> échec de l'étudiant concerné et nouvel exposé en 2e session

- si vous êtes absent (certificat médical ou absence justifiée) le jour de l’exposé, vous devez présenter une nouvelle situation lors du dernier cours

- si vous vous êtes absenté à plus de trois cours, vous devez réaliser un travail supplémentaire (si celui-ci est insuffisant, vous aurez une sanction de 6 points sur la cote finale) -> c'est à vous de prendre contact avec le professeur en venant au dernier cours (pas par mail!) pour obtenir les consignes. Ce travail devra être envoyé par mail le premier jour de la session (le professeur vous confirmera l'avoir bien reçu). 

Nouvelle situation à préparer en 2e session de manière individuelle. 

2 crédits = 40/120

Le total de l’UE est établi sur 120 pts. L’AA « sociologie » intervient pour 1/3 du total (/40).

Les exposés auront bien lieu par groupe à la date d'examen indiquée dans l'horaire. Ces exposés font office d'examen et auront lieu en ligne

Contenu : La matière prévue initialement est réduite - une part du cours porte désormais sur la méthodologie de rédaction

Méthode : Capsules audio déposées sur l plateforme avec diapo

Evaluation : Rédaction d'un compte-rendu à partir de F. Châtelet, Une histoire de la raison, Paris, Seuil, 1992, 228 p.

Contenu du cours : inchangé – si ce n’est que nous ne tiendrons pas compte cette année des différents films et documentaires qui auraient dû illustrer et approfondir la matière.

Méthode d’enseignement : le contenu du cours a été déposé sur la plateforme HEL dans le dossier correspondant. Ce contenu est présenté sous forme de textes continus et les étudiants sont invités à en prendre connaissance. L’enseignant reste disponible par mail pour répondre à toutes les questions que les étudiants se poseraient vis-à-vis de la matière.

Evaluation : l’examen écrit sera remplacé par un travail écrit et individuel. Celui-ci sera constitué de quelques questions auxquelles les étudiants devront répondre de façon personnelle et en utilisant le contenu du cours.

Ce travail sera envoyé par mail à chaque étudiant et sera à remettre par mail à l’enseignant (charles.wery@hel.be) durant la session (date-butoir : 29/05/2020).

Présentation sur ZOOM

Pas de changement par rapport à la session précédente, mais le travail doit être fait individuellement avec une nouvelle situation à proposer au professeur au préalable (par mail). Trois points au choix devront être développés sur le protocole (ex : un discours, une invitation, le catering, les drapeaux...). Chaque point devra être justifié par au moins deux sources différentes. 

L. Dussault, Le Protocole, Instrument de communication, PUQ, 2009 (attention : Canada !)

E. Van den Bussche, Le Protocole en Belgique, UGA, 2013

- BRETON, Ph., (2001), L’argumentation dans la communication, Paris : Editions La Découverte.

- METAYER M., (2008), La philosophie éthique, Québec : Editions du Renouveau Pédagogique.

- PERELMAN Ch. et OLBRECHTS-TYTECA L., (2008), Traité de l’argumentation, Bruxelles : Editions de l’Université de Bruxelles. 

Des synthèses (comprenant une multitude de références bibliographiques) seront régulièrement déposées sur la plateforme HEL.