Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
- restituer et expliquer les connaissances théoriques relatives aux situations de multilinguisme et ses conséquences sur le développement du langage  chez l'enfant ;
- relever les éléments pertinents pour évaluer les compétences linguistiques des enfants multilingues ;
- recueillir un corpus de langage oral chez un enfant "typique" et procéder au calcul d'indices quantitatifs ;
- analyser des vidéos d'enfants "typiques"selon les différentes composantes linguistiques, et cela en utilisant les termes spécifiques logopédiques.

Introduction aux notions de neuropsychologie en lien avec les pathologies neurologiques et neurodégénératives.

Les différentes pathologies neurologiques maladie de Parkinson, la sclérose en plaques, la sclérose latérale amyotrophique, les traumatisés crâniens ainsi que les troubles de la déglutition chez l'adulte : Description, Evaluation et Prises en charge basées sur les données probantes issues de la recherche scientifique.

Introduction : rôle et caractéristiques du langage écrit comme outil de communication

Chapitre 1 : La lecture experte

Chapitre 2 : L'acquisition de la lecture

Chapitre 3 : Les troubles du langage écrit

Etiologies et sémiologie de l'aphasie.

Approche cognitive et modélisation du fonctionnement langagier.

Evaluation et prises en charge d'un patient présentant une aphasie.

Evaluation et prises en charge d'un patient aphasique.

Les méthodes se déclinent sous diverses formes :
- exposés, vidéos et débats en situation de groupe ;
- exercices et travaux personnels sur le corpus de langage et les vignettes cliniques pour le multilinguisme ;
- travaux en sous-groupes sur les vidéos.

Cours magistral, vidéos, analyse de documents et exercices en présentiel.

Cours magistral

Cours magistral, vidéos, exercices en présentiel.

Participation active des étudiants.

L'évaluation certificative se déroulera au terme du deuxième quadrimestre sous forme d'un examen écrit. Il portera sur les connaissances théoriques relatives au multilinguisme (Vrai-faux et questions ouvertes à réponses courtes), il proposera un exercice pratique (sur une vignette, un corpus ou une vidéo) similaire aux exercices réalisés au cours.

Les critères pris en compte : la justesse des réponses, la structuration de celles-ci, l'utilisation d'une terminologie précise spécifique au domaine logopédique.

L'évaluation de deuxième session est construite sur le même modèle.

La durée de l'examen est de 2h.

Examen écrit comportant des questions ouvertes et des QCM en juin (1ère session) et en septembre (2de session).

Examen écrit (questions ouvertes à réponses courtes) comptant pour l'entièreté de la note de l'AA.

Examen écrit comportant des questions ouvertes et des QCM en juin (1ère session) et en septembre (2de session).

AA = 20 points
examen écrit 

Examen écrit sur 60 points.

AA = 20 points

Examen écrit = 20 points

L'examen écrit est sur 60 points.

L'examen de juin sera proposé à distance avec un questionnaire, il y aura une simulation (examen blanc) dans les mêmes modalités, lors du dernier cours en ligne. Le type de questions : vrai-faux et QRC

Le contenu est défini par  la matière abordée dans les diaporamas. Il faut connaître les mesures telles que l'IDL (ou ratio TO), le LMPV ou LME mais il n'y aura pas de calcul à réaliser ; il s'agit donc de connaissances théoriques.

MODALITES D'APPRENTISSAGE:

Une partie du cours a été donnée à distance via les capsules des PPT.

EXAMEN:

Examen écrit de type QRF à distance pour la session de juin.

Méthode d’apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Dans le contexte actuel, les séances de cours en présentiel ont été remplacées par des diaporamas avec commentaires audio disponibles sur e-campus ainsi que sur la plateforme HEL.

Matière de l’évaluation :

Tous les contenus abordés dans le cadre du cours font partie de la matière d’examen, qu’ils aient été vu en présentiel avant le confinement ou à distance après celui-ci.

Modalités d’évaluation :

Dans le contexte actuel, l'évaluation se fera par un questionnaire en ligne.

MODALITES D'APPRENTISSAGE:

Une partie du cours a été donnée à distance  via les capsules des PPT.

EXAMEN:

Examen écrit de type QRF à distance pour la session de juin.

Le diaporama sera disponible sur la plateforme, des vidéos et des articles seront aussi distribués au cours

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