Présentation et analyse d'une méthode
Recherche d'outils adaptés à une situation précise de pratique professionnelle.
Année académique : 2019-2020 |
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Intitulé U.E. : Stages 2 | Code U.E. : LG234 | |||||||||||||
Pondération : 180 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | ||||||||||
Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Koch Marie (Marie-Paule.KOCH@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Kaszas Valérie (Valerie.KASZAS@hel.be), Koch Marie (Marie-Paule.KOCH@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
Compétences visées |
Assurer une communication professionnelle.- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.- Collecter l'ensemble des données.- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins. - Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.- Participer à la démarche qualité. - Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis. - Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.- Identifier et évaluer une problématique logopédique. - Mettre en œuvre des activités de prévention. - Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée. Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.- Respecter la déontologie propre à la profession. - Respecter la législation et les réglementations. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.- Adopter un comportement responsable et citoyen.- Construire son projet professionnel. - Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. - Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Pratiques professionnellesPrésentation et analyse d'une méthode Recherche d'outils adaptés à une situation précise de pratique professionnelle.
2 : StagesStages de travail actifs dans différents secteurs professionnels
STAGE :
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Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Pratiques professionnellesPédagogie active: réalisation d'une rééducation au départ d'une situation concrète + choix et argumentation de la procédure 2 : Stages
Activités de stages assorties de procédures d’accompagnements formatifs et de soutien continus |
Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Pratiques professionnellesCours obligatoire Heures comptabilisées en heures de stage Examen écrit 2 : StagesSTAGE : Au terme de l’année académique, les stages feront l’objet d’une note chiffrée établie par l’ensemble des professeurs responsables du stage qui encadrent l’étudiant.
Si l'étudiant n'a pas atteint 135 heures de stage effectif (hors heures de PP), le stage est invalidé. |
Pondération A.A. : |
1 : Pratiques professionnelles
AA = 20 points :
2 : StagesAA STAGE = 160 points |
Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Pratiques professionnellesContenu : la recherche d'outils et la réalisation d'une rééducation n'a pu concerner que le premier quadrimestre.
Méthode d'enseignement : L'enseignement à distance n'a pas permis que ce cours pratique soit poursuivi car il était programmé alors que le confinement était déjà en vigueur et qu'il était lié au stage qui s'est arrêté. L'étudiant a par contre reçu la consigne pendant la suspension du stage de rédiger deux vignettes cliniques: plan thérapeutique avec les justifications des stratégies envisagées par des recherches théoriques ciblées et spécifiques. Evaluation intermédiaire sur le travail réalisé. Projection pour la suite.
Evaluation: Sur base de la participation aux séances de cours en présentiel du premier quadrimestre, celle-ci étant obligatoire, l'enseignante attend de chaque étudiant une critique constructive à propos de l'analyse des situations de stages (outils, stratégies) qui y ont été présentées. Les modalités de cette critique seront communiquées aux étudiants par mail. La cote de l'étudiant part d'une base de 10/20 qui sera augmentée en fonction du travail rendu.
2 : StagesLes modalités et critères d'évaluation restent identiques. Cependant, comme les stages ont été suspendus au 16 mars, le minimum d'heures requis pour valider l'UE n'est plus retenu. Un travail à distance de réflexion sur la pratique déjà expérimentée a été demandé aux étudiants : deux vignettes cliniques: plan thérapeutique avec les justifications des stratégies envisagées par des recherches théoriques ciblées et spécifiques. Evaluation intermédiaire sur le travail réalisé. Projection pour la suite.
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Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Pratiques professionnelles2 : StagesPas de remédiation possible en seconde session. |
Sources, références et supports éventuels : |
1 : Pratiques professionnelles- Jarbinet / Leloup / Moriamé / F. Estienne 2 : Stages
Guide de l’étudiant reprenant des informations relatives aux : |
Pondération U.E. : |
UE Stages 2 : 180 AA Pratiques professionnelles : 20 AA Stages : 160 |