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Année académique : 2019-2020
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences de l'ingénieur et technologie
Cursus : Electronique - orientation électronique appliquée
Volume horaire : 52 périodes
Nombre de crédits : 4
Implantation(s) : Londres
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Mathématiques appliquées 3 Code U.E. : EL215
Pondération : 80 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Mathématiques appl. ex. 3Calomme Sandrine, 26
Mathématiques appl. th. 3Calomme Sandrine, 26

Coordonnées du responsable de l'UE :

Calomme Sandrine (Sandrine.CALOMME@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Calomme Sandrine (Sandrine.CALOMME@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Collaborer à la conception d'équipements électroniques.

- Assimiler les grands principes de l'électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l'une vers l'autre.

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
- Elaborer une méthodologie de travail.
- Planifier des activités.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.

Communiquer et informer.

- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

Savoir

  1. Suites et séries de fonctions notamment trigonométriques, développement de signaux électriques en séries de Fourier.
  2. Transformée de Laplace, transformée de Fourier
  3. Transformée inverse de Laplace
  4. Méthode de Laplace pour la résolution d’équations différentielles du premier et du second ordre

Savoir-faire

  • A l’aide d’outils logiciels, appliquer les théorèmes mathématiques : développer en série, transformer un signal, résoudre une équation, …
  • Interpréter les résultats obtenus dans le cadre de problèmes électronique : filtrage, fonction de transfert, …

Savoir être

Développer ses capacités de transfert vers d'autres domaines techniques en s'attachant à la compréhension des procédures employées plutôt qu'à leur mémorisation. 

Respecter les procédures, maîtriser un vocabulaire correct et adapté aux développements et concepts mathématiques étudiés.

Être capable d'avoir un recours réfléchi à la documentation en ligne, pouvoir synthétiser et partager le résultat de ses recherches, se confronter aux autres et apprendre dans un groupe.



2 : Mathématiques appl. th. 3

Identique à l'AA Théorie.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

La résolution d'exercices via des outils logiciels d'ingénierie mathématique sera privilégiée dès que cela est possible.  Une attention particulière sera portée à l’interprétation des résultats obtenus avec les logiciels.

Différenciation suivant le projet personnel des étudiants (poursuite d’études, attrait pour la programmation, …)



2 : Mathématiques appl. th. 3

Recherches dirigées suivies de mise en commun et de synthèse en groupe, exposés magistraux basés sur l’exemple, travaux sur ordinateur.  

Il sera toujours fait appel préférentiellement à la compréhension et au jugement plutôt qu'à la mémoire.

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

Pour chacun des 4 thèmes abordés, une interrogation dispensatoire facultative sera organisée en cours de quadrimestre.  La pondération sera établie en fonction du nombre d’heures de cours consacrées à chaque thème. 

Tous les outils logiciels employés en classe sont permis lors des évaluations.  Cependant, l'étudiant devra être capable de justifier les réponses obtenues, selon les modalités définies au cours.

Les interrogations font l'objet d'une dispense dès que la cote obtenue est supérieure ou égale à 50 %.

Un examen écrit est organisé en session pour les matières où l'étudiant, soit :

  • n'a pas présenté l'interrogation dispensatoire;
  • n'a pas obtenu une note supérieure ou égale à 50 % à l'interrogation dispensatoire associée;
  • refuse la dispense accordée.

NB :

  • lors d'une éventuelle seconde session, l'examen écrit est organisé sur les mêmes bases qu'en première session (les dispenses restent donc acquises);
  • seules les interrogations donnent droit à une dispense (pas de dispense partielle de l'examen de première session à l'examen de seconde session);
  • les dispenses éventuelles ne sont pas reconduites lors des sessions d'années académiques ultérieures.

2 : Mathématiques appl. th. 3

Identiques à l'AA Théorie (épreuve intégrée).
Pondération A.A. :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

Epreuve intégrée.

2 : Mathématiques appl. th. 3

Epreuve intégrée.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

Pas de dispositions spéciales.

2 : Mathématiques appl. th. 3

Pas de dispositions spéciales.
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Mathématiques appl. ex. 3

L'examen écrit sera organisé à distance.

2 : Mathématiques appl. th. 3

Pas de changement par rapport à la session précédente
Pondération U.E. :

Epreuve intégrée (théorie et exercices).
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).