Dessin d’observation et de création, formes, couleurs, matières (focoma) :
- rassembler des informations théoriques, techniques, des références culturelles, bibliographiques, des travaux plastiques au sein d’une farde constituant la base d’une documentation d’un futur enseignant dans le domaine du dessin
- connaître les différentes démarches employées en dessin : l’observation, l’interprétation, la création, et citer leurs caractéristiques
- avoir la capacité grâce à un regard attentif de « corriger » un dessin d’observation dans le cadre de son futur métier
- connaître des artistes et leur biographie
- choisir, utiliser, détourner les supports, les outils et les techniques en fonction d’une intention artistique et/ou pédagogique
- construire une représentation graphique en jouant avec les notions de composition (cadrage, format…)
- créer un dessin à partir d’opérations plastiques (telles que : isoler, reproduire, transformer, associer…) en les combinant
- traduire avec plus d’aisance, rapidité et exactitude les caractéristiques d’un sujet observé, développer et affiner la culture générale et artistique par la recherche
de reproductions artistiques variées, originales en relation avec les
matières vues ( chercher des rapports de similitude, d’opposition…
portant sur un ou plusieurs aspects plastiques)
. apprendre la didactique disciplinaire
. devenir plus autonome, plus mature, dans ses choix et ses productions
. approfondir, enrichir, nuancer tous les apprentissages envisagés en 1ere
. utiliser un vocabulaire de base et spécifique à l’association des formes et
la création de compositions
. apprendre, expérimenter, développer différentes stratégies créatives
. produire des créations plastiques plus élaborées
expérimenter de nouvelles techniques applicables dans des classes à finalité artisitique ou spécifique du secondaire
- faire preuve de soin dans la présentation des travaux
- respecter les autres, leur travail, le matériel, l’environnement
faire preuve d’esprit critique, d’écoute, d’ouverture d’esprit, de curiosité, de personnalité, d’originalité
- faire preuve de politesse : respect de soi, des autres, des délais, de la tenue vestimentaire, du registre de langage…
- avoir une attitude positive, dynamique, motivée
- adopter un regard critique sur soi, son travail , réagir face à la production des autres
-être patient et se perfectionner sans cesse, sachant que le dessin se maîtrise avec une pratique régulière
Dessin scientifique (Représentation codifiée) :
- restituer des propriétés, des démarches diverses liées à la profession
- respecter et appliquer des consignes, des codes, et des normes
- comprendre, expliquer, appliquer, reproduire des tracés, des démarches et/ou des résolutions
- choisir, utiliser les instruments, les supports et les utiliser à bon escient (travail à main levée, travail aux instruments, manipulation du matériel didactique)
- tracer avec justesse, soin et précision
- structurer, organiser une démarche, une explication, une démonstration, un tableau
- décoder une construction géométrique, une épure , la décrire, et la tester dans le but de vérifier l’hypothèse de départ
- concevoir des exercices mettant en œuvre ces savoirs et savoirs-faire propres à la discipline, exploitables directement dans des activités de didactique
- faire preuve de soin, de rigueur
- respecter le matériel, l’environnement
- faire preuve de politesse (respect des autres, de soi, des délais, tenue vestimentaire, registre de langage…)
- avoir une attitude positive et être impliqué et régulier dans les efforts à fournir.