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Année académique : 2019-2020 |
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| Intitulé U.E. : Education corporelle et psychomotricité 1 | Code U.E. : PI121 | |||||||||||||
| Pondération : 60 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 1 | Langue d'enseignement : Français | ||||||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : JOBKEN Sophie (Sophie.JOBKEN@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : JOBKEN Sophie (Sophie.JOBKEN@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal. Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage. - Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques. Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.- Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté.Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.- S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Activités aquatiques- Comprendre les principes de flottaison et de propulsion - Maitriser les principes de respiration en milieu aquatique - Nager sans arrêt 100 mètres minimum en nage ventrale dans un style correct - Réaliser le saut du sauveteur, l'approche du noyé, le remorquage sur 20 mètres 2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricité- Comprendre l'importance du jeu et de la psychomotricité dans les apprentissages - Diagnostiquer les besoins psychomoteurs des élèves et produire une activité adaptée (jeu, vécu corporel, manipulation) pour combler ces besoins grâce aux outils théoriques proposés. - Choisir une activité psychomotrice pertinente et en dédiger la fiche de jeu - Présenter et animer un jeu/une activité psychomotrice - Maitriser la langue écrite dans la fiche de jeu - Faire preuve de dynamisme et d'enthousiasme - Faire preuve d'ouverture d'esprit et d'esprit critique |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Activités aquatiquesActivités pratiques en piscine : elles vous permettront de vous initier aux techniques de sauvetage en piscine et de perfectionner votre technique de nage. 2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricitéLe cours se veut participatif: - Bref cours théorique magistral: il vous permettra de vous familiariser avec les notions théoriques de base - Activités pratiques réalisées en classe ou dans le gymnase/cour: elles ont pour but de vous faire vivre des activités qui illustrent les concepts théoriques abordés - Travaux de groupes: ils vous permettront de vous entrainer à analyser des situations que vous vivrez concrètement dans votre pratique professionnelle future et d'apporter des solutions grâce à la psychomotricité (études de cas). Vous devrez être capable de maitriser cette compétence seul lors de l'examen écrit - Rédaction d'une fiche de jeu individuelle - Présentation et animation de jeu
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| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Activités aquatiquesExamen pratique en piscine (sessions en janvier, juin et septembre) - endurance: 100 mètres minimum en brasse ou en crawl dans un style correct - sauvetage: saut du sauveteur, nage d'approche (25 m), remorquage d'une personne (25 m). Ces 3 épreuves s'enchainent. Le remorquage doit être effectué sur une longueur complète pour réussir l'épreuve de sauvetage. Celle-ci se réalise sans lunettes de natation ni pince-nez La réussite de l'examen de natation est indispensable à la réussite de l' UE 2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricité- Un examen écrit portera sur les cas analysés pendant les cours et de nouveaux cas - Rédaction de fiches de jeux par groupe - L'animation d'un jeu - Présence aux cours pratiques - La maitrise de la langue française dans les fiches de jeu et l'examen écrit
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| Pondération A.A. : |
1 : Activités aquatiques
L'épreuve d'endurance compte pour 50% de l'AA activités aquatiques. L'épreuve de sauvetage compte pour 50% de l'AA activités aquatiques.
2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricitéExamen écrit: 60% de l'AA La préparation et la rédaction de fiches de jeux en groupe : 40% de l'AA (hors session) L'animation d'un jeu: évaluation formative Présence aux cours pratiques (participation aux travaux de groupe) La maitrise de la langue française dans la fiche de jeu et l'examen écrit: 10% peuvent être décomptés de la note finale Session de juin/septembre: Doivent être représentés la fiche de jeu et/ou l'examen écrit en fonction des résultats de la session précédente
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| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Activités aquatiquesLa session de juin est reportée fin août et la session de août/septembre est reportée en septembre. Les modalités d'évaluation restent les mêmes. 2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricitéL'examen de deuxième session sera un examen oral individuel via Skype Entreprise (=100% de l'AA). Il portera sur la même matière que la session de janvier. |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Activités aquatiques2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricité |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Activités aquatiques2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricitéDE LIEVRE B. et STAES L. La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte . Ed. DE Boeck Education 2000 Notes de cours: Education corporelle Bloc 1 partie 1 et partie 2 |
| Autres informations (AA) : |
1 : Activités aquatiquesIl faut vous munir d'un maillot de bain, d'un bonnet, de lunettes de piscine et d'une pièce de 50 cents ou d'1 euro pour les casiers. 2 : Psychomotricité et didactique de la psychomotricité |
| Pondération U.E. : |
| Informations complémentaires sur l'UE : |