1 : Notions d'orthopédagogie
Dossier de lecture et documents divers distribués au fil des séances.
2 : Stages (2 semaines)
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Documents internes relatifs aux stages
Document 1 : Contrat de stage – juin 2019
Document 2 : Évolution des compétences minimales en didactique – juin 2019
Document 3 : Grille d’évaluation des stages – juin 2019
Document 4 : Quelques précisions quant à la nature des critères utilisés dans la grille d’évaluation des stages – juin 2019
Document 5 : Progression dans les préparations – juin 2019
Document 6 : Page de garde de la farde de stage – Stage n°2 2PM et stages 3PM – juin 2019
Document 7 : Page de garde de la préparation – Stage n°2 2PM et stages 3PM – juin 2019
Document 8 : Liste des compétences disciplinaires – juin 2019
Document 9 : Liste des compétences transversales – juin 2019
Document 10 : Feuille de justification des déplacements relatifs à un stage – juin 2019
Document 11 : Rapport de stage – juin 2019
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Ministère de la Communauté française (1999), Socles de compétences, Bruxelles, Communauté française.
Bibliographie :
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Caron, J. (2002), Quand revient septembre… (Guide de la gestion participative) Vol.1 , Montréal, La Chenelière.
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Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces, (2002), Programme d'études pour l'enseignement primaire, Bruxelles, Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces.
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De Vecchi, G. (2000), Aider les élèves à apprendre, Paris, Hachette.
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Stordeur, J. (1996), Enseigner et/ou apprendre, Bruxelles, De Boeck-Outils pour enseigner.
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Armstrong, Thomas (1999), Les intelligences multiples dans votre classe, Montréal, La Chenelière.
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Astolfi J.-P.,(2009). L’erreur, un outil pour enseigner, Pratiques et enjeux pédagogiques, E.S.F., 9e édition, Paris.
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Guillaume, L. et Manil, J.-F. (2006), La rage de faire apprendre, Paris, Jourdan.
Juhel, J.C. (1998), Aider les élèves en difficulté d’apprentissage, Laval, Presses de l’Université.
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Przesmycki, H. (1991), Pédagogie différenciée, Paris, Hachette.
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Przesmycki,H. (1994), La pédagogie de contrat, Paris, Hachette.
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Saint-Laurent, L. (2001), Enseigner aux élèves à risque et en difficultés au primaire, Gaëtan Morin.
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Tomlinson, C.-A. (2004), La classe différenciée, Montréal, La Chenelière Education.
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