L'objectif de cette UE porte essentiellement sur la déconstruction des préjugés et stéréptypes à l'égard de l'immigration: sommes-nous envahis par les étrangers ? Les immigrés vident-ils les tiroirs de la sécu ? Nos villes sont-elles de plus en plus dangereuses ?
Qu'est-ce que le dialogue interculturel ? Que mettre en place pour améliorer le vivre ensemble ?
 

→ Savoirs :
    •    Maitrise des savoirs nécessaires à l’analyse des faits sociaux ; Méthodologie des sciences sociales ;
    •    Savoirs théoriques relatifs à l’étude sociologique de l’immigration : culture, identité sociale, acculturation -  stéréotypes, … ;
    •    Introduction à l’anthropologie culturelle ; étude des sociétés traditionnelles ;

 → Savoir-faire :
    •    Appliquer les concepts de sciences sociales pour expliquer/comprendre les faits sociaux;
    •    Exercer les compétences du cours de sciences sociales (questionner le réel – choisir des documents pertinents – analyser – communiquer) ;
    •    Analyser des données quantitatives, notamment sur l’immigration ;

→ Savoir-être :
    •    Faire preuve d’ouverture pour travailler ses représentations ;
    •    Incarner les valeurs citoyennes ;
    •    Prendre part à un travail d’équipe ;
    •    Faire preuve de ponctualité et de rigueur.

COURS MATIERE :

- Cours en présentiel portant sur les notions citées dans les acquis d'apprentissage.
Participation active aux cours et prises de notes (toute la matière n'est pas dans le syllabus).

Vous analyserez des articles de sciences humaines dans le but de vous familiariser avec l'analyse des faits sociaux.

- Vous participerez à un parcours pédagogique « Mobilisation à l'horizon ! » en partenariat avec Annoncer la couleur et le CNCD 11.11.11, sur le thème des inégalités sociales et de l’immigration lors duquel vous visiterez une exposition, vivrez plusieurs animations vous permettant de découvrir la matière ainsi que des outils pédagogiques.

ATELIERS DIDACTIQUES :

Vous exercerez la méthode et les compétences propres aux sciences sociales: questionner le réel – choisir des documents pertinents – analyser – communiquer ;

Vous réaliserez des scénarios didactiques portant sur la résolution de problématiques de sciences sociales ;

Exercices de didactique en groupe :
A l’issue du parcours « Mobilisation à l'horizon ! », vous réaliserez une production finale ainsi qu'une séquence didactique sur un des thèmes abordés lors des différentes étapes de ce parcours.

VOYAGE SCIENCES HUMAINES :

Si un voyage à l’étranger est organisé au cours de l’année, la participation est obligatoire. Les contenus que ce voyage permettra d’envisager seront évalués ; note comprise dans la note finale de l’UE.

1° session :

• Examen écrit portant sur la maitrise des savoirs vus aux cours et lors des différentes activités et voyages - y compris l’histoire de l’immigration en Belgique - et sur la capacité à analyser et transférer cette analyse des faits sociaux selon la démarche propre aux sciences sociales dans une perspective didactique ;
• Production finale/ séquence didactique suite au parcours « Mobilisation à l'horizon ! » ;
• Présence aux cours, ateliers didactiques, activités extérieures ;

2° session :

• Examen écrit portant sur la maitrise des savoirs vus aux cours et lors des différentes activités et voyages - y compris l’histoire de l’immigration en Belgique - et sur la capacité à analyser et transférer cette analyse des faits sociaux selon la démarche propre aux sciences sociales dans une perspective didactique ;
• Production finale/ séquence didactique suite au parcours « Mobilisation à l'horizon ! » ;

1° session :  
    •    Examen écrit  = 60%
    •    Production didactique finale suite au parcours « Mobilisation à l'horizon ! » = 30%
    •    Présence aux cours, ateliers didactiques, activités extérieures = 10%

2° session :
    •    Examen écrit  = 65%
    •    Production finale suite au parcours « Mobilisation à l'horizon ! » = 35%

Examen écrit à distance : il vous sera envoyé via votre adresse @student.hel.be, selon l'horaire d'examen.

Ce dernier porte sur la maitrise des savoirs vus aux cours et lors des différentes activités du parcours "mobilisations à l'horizon", et sur la capacité à analyser et transférer cette analyse des faits sociaux selon la démarche propre aux sciences sociales dans une perspective didactique ;

    •    Notes de cours
    •    CORNET J., NAVARRE, MARTIN, SOUTMANS, Pratique des sciences sociales, Tome 1&2, Averbode, Erasme
    •    LAFLEUR JM., MARFOUK A., Pourquoi l’immigration? 21 questions que se posent les Belges sur les migrations internationales au 21e siècle, ULG, 2017. (En ligne : https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/215503/1/Livre_Lafleur&Marfouk.pdf)
    •    MARTINIELLO M., REA A., une brève histoire de l'immigration en Belgique, FWB,  Décembre 2012 ;
    •    Programme d’études de l’option Sciences Sociales, CFWB : http://www.restode.cfwb.be/download/programmes/09-2000-247.pdf


BIBLIOGRAPHIE:

    •    BAJOIT G., DIGNIEFFE F. & Col, Jeunesse et société , Ouvertures sociologiques, De Boek, Bruxelles, 2000
    •    BEITONE A., DOLLO C., & col, Sciences Sociales, Aide mémoire, Sirey, Paris, 2002
    •    COUET J.F., Dictionnaire de l’essentiel en sociologie, Liris, Paris, 2004
    •    CUCHE D., La notion de culture dans les sciences sociales, Repères, La Découverte, Paris
    •    DORTIER Coord., Les sciences humaines, panorama des connaissances, Auxerre
    •    ETIENNE J., BLOESS F., & col, Dictionnaire de Sociologie, Initial, Hatier, Paris, 2004
    •    HALPERN, RUANO-BORBALAN Coord., Identités, l’individu, le groupe, la société, Sciences humaines, Auxerre, 2004
    •    REA A.,  TRIPIER M., Sociologie de l’immigration, Repères, La Découverte, Paris ;
    •    VAN CAMPENHOUDT L., Introduction à l’analyse des phénomènes sociaux, Dunod, Paris, 2007

+ Revue "Sciences Humaines" (https://www.scienceshumaines.com/)

+ Collection Sociorama, Casterman ; notamment BOUAGGA Y., MANDEL L., Les nouvelles de la Jungle de Calais, Sociorama, Casterman, 2017