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Année académique : 2019-2020
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation sciences humaines - géographie, histoire, sciences sociales
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Londres
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon Code U.E. : SH213
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallonLorenzi Maurizio, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Lorenzi Maurizio (Maurizio.LORENZI@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Lorenzi Maurizio (Maurizio.LORENZI@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Collaborer à la réalisation d’actions de partenariat engagées entre l’établissement et son environnement économique, social et culturel.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Approche raisonnée du patrimoine naturel et culturel, particulièrement du patrimoine monumental. But ultime : appropriation par les jeunes générations du patrimoine, leur professeur étant le passeur de flambeau privilégié. Exemple : découverte du programme du Petit Patrimoine populaire wallon (PPPW) et des aides technique et financière qui y sont liées, en vue de l'élaboration de projets avec les classes( restauration/valorisation d'éléments patrimoniaux tels que fontaines, monuments, portails, arbres remarquables etc.). 



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Les méthodes et thématiques sont décidées en commun avec les étudiants lors des deux premiers cours. Elles peuvent prendre la forme, par exemple, d'organisation de visites, de rallyes, de jeux de piste; de construction de maquettes ou d'oeuvres en appliquant des techniques propres aux métiers du patrimoine (vitrail, masaïque, etc.); de construction de jeux de société ou autres, en exploitant la matière patrimoniale. 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

L'évaluation se répartit en deux volets :

1- Participation au cours : présence et qualité de la participation aux activités proposées (10 points).

2- Un travail écrit à me communiquer en verison papier  le 10 janvier au plus tard fera office d'examen (30 points).

Ce dernier se décline en deux volets :

          1- Description personnelle du déroulé et du ressenti de l'une des visites effectuées ou d'un moment/d'un élément particulier de ces visites (1 ou 2 A4 maximum/ 10 points).

           2- Développement de 1 ou 2 activités/leçons,- idéalement ludiques,- à proposer aux élèves de l'ens. secondaire en exploitant la matière patrimoniale abordée au cours. Ce travail se réalisera seul(e) ou à deux. La créativité doit être au r.v. (1 ou 2 A4 maximum/ 20 points).

Pondération A.A. :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Participation et intensité de la participation aux activités : 10 points.

Travail individuel écrit valant examen :

     1- descrition personnelle et ressenti d'une visite : 10 points.

      2- développement de 1 ou 2 activités/leçons : 20 points.

Total : 40 points. 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Pas de dispositions spéciales.
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Pas de changement par rapport à la session précédente
Sources, références et supports éventuels :

1 : Découverte et initiation à la découverte du patrimoine wallon

Notamment les publications/productions de l'ICOMOS, de l'Institut du patrimoine wallon, de la Commission royale des Monuments, Sites et Fouilles (CRMSF) et de l'Office du tourisme. Une visite du Centre d'archives et de documentation de la CRMSF est organisée chaque année (accès gratuit, sur RV). 



Pondération U.E. :

Participation et intensité de la participation aux activités : 10 points.

Travail individuel écrit valant examen :

     1- descrition personnelle et ressenti d'une visite : 10 points.

      2- développement de 1 ou 2 activités/leçons : 20 points.

Total : 40 points. 

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).