Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2019-2020
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 20 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Différencier par la pédagogie Freinet

Code U.E. : PS218

Pondération : 40 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Différencier par la pédagogie Freinet	Bosmans Catherine, GABRIEL Laura,	20

Coordonnées du responsable de l'UE :

Bosmans Catherine (Catherine.BOSMANS@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Bosmans Catherine (Catherine.BOSMANS@hel.be), GABRIEL Laura (Laura.Gabriel@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.
- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.
- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.
- Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Collaborer à la réalisation d’actions de partenariat engagées entre l’établissement et son environnement économique, social et culturel.
- Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
- Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques.

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

Au travers des différentes activités proposées aux étudiants, il s'agira de:

- comprendre les axes et les principes fondateurs de la pédagogie de Célestin Freinet et les situer dans son projet de société,

- comprendre l'organisation matérielle, technique et pédagogique de la classe Freinet,

- expliciter les techniques et les outils proposés par Freinet et leurs intérêts pédagogiques, notamment au regard de la différenciation,

- identifier les pratiques de classe porteuses de pratiques de différenciation dans les écoles Freinet,

- proposer des projets, des activités enrichissantes dans le cadre d"une démarche Freinet.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

Lectures, travaux d'équipes, débats, travail d'analyse et de synthèse.

Rencontres avec des praticiens Freinet lors d'un stage de découverte.

Mutualisation des observations via une expérience de travail coopératif.

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

A l'issue du dispositif pré-/post-stage de découverte...

en collectif, présentation orale et en groupe d'une des techniques attribuées, mise en lien avec les fondements, les principes et les pratiques de la pédagogie Freinet approfondis lors des lectures et observés lors du stage de découverte.

Rapport écrit comportant une partie individuelle (notes d'observation sur les fiches techniques) et une partie collective (trace de la présentation orale) rendu le jour de la présentation.

La grille critériée sera communiquée au cours.

Pondération A.A. :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

10% des points seront liés à la présence, à la participation et au respect du délai de remise des travaux.

90% des points seront liés à l'évaluation critériée de l'épreuve.

Retrait maximum de 5% de la note finale pour MLF.

Examen de seconde session : les modalités sont discutées lors de la rencontre avec les étudiants ajournés, fin juin.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

Description des méthodes d’enseignement :

1. Le stage n’ayant pu se dérouler comme convenu, il est remplacé par un travail
d’appropriation et d’approfondissement d’une technique Freinet attribuée à chaque équipe
initialement formée ;

2. Chaque équipe travaille dans un document partagé mis à sa disposition sur le Onedrive
pour rédiger la synthèse

3. Chaque équipe dispose de ressources sur la plateforme pour réaliser le travail ;

4. Des rencontres « Skype » sont organisées avec chacune des équipes pour commenter
l'évaluation formative de la première version du travail et apporter, le cas échéant, des
éclairages théoriques nécessaires.

Modalités et critères d’évaluation :

Evaluation continue de l'option :

1. Rapport écrit comportant une partie individuelle et une partie collective.

2. La partie collective est un travail de présentation d'une technique répondant à des
consignes précises, sur un support powerpoint avec l'enregistrement des commentaires.

3. Le rapport écrit sur la partie individuelle sera enregistré en format WORD.

4. Le power point devra reprendre les dias et leurs commentaires explicatifs.

Une grille critériée d'évaluation du rapport est communiquée aux étudiants ainsi que les consignes du travail.

Le délai pour l'envoi sera indiqué dans l'horaire de votre session d'examen.

Pondération AA :

1. 100% des points seront liés à l’évaluation critériée de l’épreuve (30% pour la partie
individuelle et 70% pour la partie collective);

2 . Retrait maximum de 5% de la note finale pour MLF ;

Examen de seconde session : les modalités sont discutées lors de la rencontre avec les étudiants ajournés, fin juin.

Sources, références et supports éventuels :

1. Syllabus, powerpoint, revues, ~~ouvrages et DVD de l'ICEM à la bibiothèque de Jonfosse~~ ;

2. Ressources « internet » recommandées ;

3. Fiches d’observation sur des techniques Freinet disponibles sur le OneDrive ;

4. Utilisation de OneDrive pour travailler dans un fichier partagé ;

5. Utilisation du support « Skype » pour les rencontres ;

6. Echanges par courriels entre les groupes et la titulaire;

7. Vidéoconférence avec le commentaire des consignes du travail final et de la grille critériée ;

8. Utilisation du support « Classroom » pour le suivi de l'évaluation formative et/ou pour le
dépôt des travaux.

Autres informations :

La validation de cette nécessite votre présence régulière et assidue aux séances ainsi que le respect des délais du dépôt sur la plateforme HEL de vos fiches d'observation et de recueil d'informations sur les techniques et outils Freinet à l'issue de votre stage de découverte.

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

Pas de changement par rapport à la session précédente

Sources, références et supports éventuels :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

Syllabus, powerpoint, revues, ouvrages et DVD de l'ICEM à la bibiothèque de Jonfosse.

Autres informations (AA) :

1 : Différencier par la pédagogie Freinet

La validation de cette AA nécessite votre présence régulière et assidue aux séances ainsi que le respect des délais du dépôt sur la plateforme HEL de vos fiches d'observation et de recueil d'informations sur les techniques et outils Freinet à l'issue de votre stage de découverte.

Pondération U.E. :

10% des points seront liés à la présence, à la participation et au respect du délai de remise des travaux.

90% des points seront liés à l'évaluation critériée de l'épreuve.

Retrait maximum de 5% de la note finale pour MLF.

Examen de seconde session : les modalités sont discutées lors de la rencontre avec les étudiants ajournés, fin juin.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).