IMAGES

Année académique : 2020-2021
Département : Sciences économiques et de gestion
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Cursus : Spécialisation en administration de maisons de repos
Volume horaire : 15 périodes
Nombre de crédits : 1
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Psychologie de la personne âgée Code U.E. : AR116
Pondération : 20 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Spécialisation Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie de la personne âgéeANOUNOU TarekDavid, 15

Coordonnées du responsable de l'UE :

ANOUNOU TarekDavid (TarekDavid.ANOUNOU@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

ANOUNOU TarekDavid (TarekDavid.ANOUNOU@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Evaluer sa propre pratique professionnelle et suivre une formation continue (qui est nécessaire au maintien de l’agrément).

Communiquer : écouter, informer, conseiller tant en interne qu’en externe.

- Le diplômé saura communiquer avec discrétion et empathie et diplomatiquement avec les familles des résidents lors de situations spécifiques et particulièrement difficiles, (démences, situations de fin de vie, maladies incurables ….) et cela en collaboration avec le médecin coordinateur et les médecins traitants des résidents.
- Le diplômé saura communiquer tant en externe qu’en interne et maintenir de bonnes relations parmi le personnel, tout en veillant à une prise en charge correcte des résidents.

Mobiliser les savoirs et savoir faire propres au Diplômé en Administration de maisons de repos.

- Assurer avec tact et diplomatie la prise en charge des résidents.
- Faciliter la tâche du personnel soignant en établissant un dialogue positif avec celui-ci, ce qui suppose une connaissance correcte de la terminologie gériatrique.
- Veiller au respect et au bien-être de tous les résidents de la part de tous les membres de l’équipe.

S’insérer dans le milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques en vigueur en MR / MRS.
- Appliquer les règles et les bonnes pratiques en matière de discrétion et de respect des résidents.
- Développer une approche non infantilisante et non paternaliste des résidents considérés comme des personnes.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la prise en charge des personnes âgées, même atteintes de pathologies lourdes.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et tâches liées à la mission d’un administrateur de MR / MRS.

- Assurer la supervision de la prise en charge correcte des résidents.
- Gérer les priorités et le stress inhérent à la fonction.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie de la personne âgée

Les différents thèmes abordés sont les suivants :

(1) Définition de l’éthique en générale avec un focus spécifique sur des notions associées tels que le consentement éclairé, l’information au patient, le rapport entre loi-déontologie-éthique, etc.. Dans ce cadre, les objectifs poursuivis sont d'accéder à une réflexion et une définition propre de ce qu’est pour soi-même les règles d’éthiques à acquérir, entretenir et promouvoir au sein de la MR/MRS ; savoir réaliser une réflexion éthique concernant certaines situations spécifiques aux personnes âgées (relogement, contention, relations amoureuses, etc.).

(2) Aborder une autre situation qui fait appel à l’éthique mais aussi à des connaissance précises de la loi : le cas de l’euthanasie.

(3) Aborder le phénomène de maltraitance institutionnelle, ses facteurs de risque, ses composantes, sa prévention. Dans ce contexte, acquérir des notions sur le burn-out professionnel afin d’y être sensibilisé et de pouvoir y faire face.

(4) Réflexion sur ce qu’est le vieillissement optimal via des théories récentes s’y rapportant. 

(5) éléments de la psychologie du vieillissement avec les modifications psychologiques éventuelles dues à la sénescence

(6) Quelques éléments sur les maladies psychologiques dites d'involution
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie de la personne âgée

L’enseignement s’appuiera sur un cours magistral avec cas cliniques éventuels.

En fonction de la situation sanitaire, l’activité d’apprentissage aura lieu en présentiel ou à distance.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie de la personne âgée

L’évaluation en première et deuxième sessions consiste en un examen oral sur la matière vue au cours.

En fonction de la situation sanitaire, l’évaluation se déroulera en présentiel ou à distance.
Pondération A.A. :

1 : Psychologie de la personne âgée

L'examen oral  vaut pour 100% de la note finale soit 20 points sur 20. 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie de la personne âgée
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie de la personne âgée
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie de la personne âgée

YLIEFF psychologie ( et psychopathologie) de la sénescence. Notes prises au cours du Professeur YLIEFF

Abrégé de psycho-gériatrie Paris MALOINE .

Traité de Gériatrie SSMG .

Traité de Gériatrie Fl. MEDECINE SCIENCES
Autres informations (AA) :

1 : Psychologie de la personne âgée

un syllabus sera disponible
Pondération U.E. :

L'examen oral  vaut pour 100% de la note finale soit 20 points sur 20. 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).