* Acquérir et/ou étoffer le vocabulaire ; * Maîtriser et/ou revoir les mécanismes grammaticaux ; * Améliorer sa prononciation (accentuation des mots, intonation des phrases, rythme, …) * comprendre les informations contenues dans un message écrit et oral en situation de communication et les reformuler de façon personnelle * utiliser une langue variée en adaptant globalement le registre de langue à la situation et/ou l’interlocuteur En résumé, mettre les acquis d’apprentissage cités au service des 4 compétences linguistiques : compréhension à l’audition/à la lecture, expression écrite/orale.
|
Année académique : 2020-2021 |
||||||||||
| Intitulé U.E. : Anglais 2 Module 2 | Code U.E. : RP226 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : English | |||||||
|
Activités d'apprentissage composant l'UE :
|
|||||||||||
|
Coordonnées du responsable de l'UE : Rahier Rebecca (Rebecca.RAHIER@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : André Caroline (Caroline.ANDRE@hel.be), Beckers Marie-Christine (Marie-Christine.BECKERS@hel.be), Fabbro Régis (Regis.FABBRO@hel.be), Gabrielle Cindy (Cindy.GABRIELLE@hel.be), Mignolet Alizée (Alizee.MIGNOLET@hel.be), Rahier Rebecca (Rebecca.RAHIER@hel.be), Schoonbroodt Violaine (Violaine.SCHOONBROODT@hel.be), Warnier Caroline (Caroline.WARNIER@hel.be), MASCOLI Giulia (Giulia.MASCOLI@hel.be), MOMMER Andrea (Andrea.MOMMER@hel.be), |
||||||||||
|
Prérequis : |
Corequis : |
||||||||||
| Compétences visées |
Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Décoder les messages dans leurs différents modes de transmission.- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Développer une attitude assertive et positive. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Négocier, argumenter, persuader. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Pratiquer l’écoute avec empathie. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Structurer sa pensée et s’exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres aux relations publiques.- Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Anglais 2 Module 2 |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Anglais 2 Module 2- L’enseignement s’appuie sur des ressources écrites et orales diversifiées - Méthodes d’enseignement actives et directes, nécessitant la participation constante de l’étudiant, entraînement à la compréhension (lecture/audition) et à l’expression (écrite et orale) - Méthode audio-orale pour l'acquisition des mécanismes de base - Mises au point grammaticales régulières (cf. point précédent) - Très nombreux exercices oraux et écrits
Le cours sera articulé de manière hybride (c.à.d en présentiel et à distance). |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Anglais 2 Module 2Si l’évaluation est possible en présentiel : L’évaluation sera écrite et orale. L’évaluation orale portera sur un travail déterminé par le professeur. Les consignes concernant l’examen oral se trouvent sur la plateforme dans la partie « Documents et supports de cours » de notre catégorie, onglet « langues ». Une partie d'évaluation ne peut pas être dispensée d'une année à l’autre.
Si la situation sanitaire ne permet pas une évaluation complète en présentiel, l'examen sera organisé à distance et/ou partiellement en présentiel. |
| Pondération A.A. : |
1 : Anglais 2 Module 2La note équivaudra à 40 points : 20 points pour l’évaluation écrite et 20 points pour l’évaluation orale. En cas de note totale inférieure à 10/20 due à un échec dans une des deux évaluations (écrite ou orale), l’étudiant représentera uniquement celle pour laquelle il est en échec. Toute partie validée avec une note égale ou supérieure à 10/20 ne pourra pas être représentée en seconde session. En cas de seconde session, les modalités d’évaluation seront les mêmes qu’en première session. |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Anglais 2 Module 2 |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Anglais 2 Module 2 |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Anglais 2 Module 2MURPHY,R., "English Grammer in Use", Cambridge: Cambridge University Press, dernière édition. REDMAN, S.,"English Vocabulary in Use",Cambridge: Cambridge University Press, dernière édition. COTTON D., « Market Leader », Pearson Longman, dernière édition. D'autres références bibliographiques seront communiquées aux étudiants au fil des cours. |
| Autres informations (AA) : |
1 : Anglais 2 Module 2Compétences évolutives en fonction des niveaux d’apprentissages. Toutes les informations contenues dans cette fiche UE valent également pour l'UE optionnelle correspondante. Pas de possibilité de changement de groupe entre le module 1 et le module 2. Intervenants : C. André, R. Fabbro, C. Warnier, A. Mignolet, R. Rahier, V. Schoonbroodt, M-C Beckers, C. Gabrielle |
| Pondération U.E. : |
|
La note équivaudra à 40 points : 20 points pour l’évaluation écrite et 20 points pour l’évaluation orale. En cas de note totale inférieure à 10/20 due à un échec dans une des deux évaluations (écrite ou orale), l’étudiant représentera uniquement celle pour laquelle il est en échec. Toute partie validée avec une note égale ou supérieure à 10/20 ne pourra pas être représentée en seconde session. En cas de seconde session, les modalités d’évaluation seront les mêmes qu’en première session. |