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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie  
Volume horaire : 495 périodes
Nombre de crédits : 21
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Stages 3 Code U.E. : L333
Pondération : 420 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Pratiques professionnellesBaffioni Caroline, Kaszas Valérie, 30
StagesKaszas Valérie, 465

Coordonnées du responsable de l'UE :

Kaszas Valérie (Valerie.KASZAS@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Baffioni Caroline (Caroline.BAFFIONI@hel.be), Kaszas Valérie (Valerie.KASZAS@hel.be),

Prérequis :

Stages 2

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.
- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
- Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes.
- Utiliser les outils de communication existants.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.
- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins.
- Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma.
- Identifier la situation.
- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.
- Participer à la démarche qualité.
- Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.
- Identifier et évaluer une problématique logopédique.
- Mettre en œuvre des activités de prévention.
- Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.
- Respecter la déontologie propre à la profession.
- Respecter la législation et les réglementations.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Pratiques professionnelles

Recherches et analyses des erreurs orthographiques dans des productions d'enfants.

Découverte et utilisation de supports et méthodes en cognition mathématique.

 



2 : Stages

Stages de travail actifs dans différents secteurs professionnels 

STAGE :
•agir avec professionnalisme
•évaluer les forces et les besoins du patient ainsi que l’impact des troubles sur la •communication et les habitudes de vie.
•intervenir auprès du patient et de son entourage
•réaliser des tâches administratives reliées au travail de logopède

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Pratiques professionnelles

Pédagogie active: analyse d'une situation pratique donnée ou amenée par l'étudiant et recherche de méthodes et d'outils pour parvenir à une intervention logopédique de qualité

En présentiel ou à distance ou hybride en fonction des conditions sanitaires



2 : Stages

Activités de stages assorties de procédures d’accompagnements formatifs et de soutien continus
Encadrement par des maîtres de stages externes
Supervisions formatives
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Pratiques professionnelles

Cours obligatoire

Examen écrit : une question ouverte sur chaque partie (2 questions). Le questionnaire sera envoyé par mail à la date prévue dans l'horaire des examens à 13h et renvoyé pour le même jour à 17h.

En présentiel ou à distance ou hybride en fonction des conditions sanitaires

2 : Stages

STAGE : Au terme de l’année académique, lors du conseil de stages (RGEE de la HEL), une note chiffrée est établie par l’ensemble des  maîtres de formation pratique (MFP) responsables des stages qui encadrent l’étudiant.
Dans cette note finale, interviendront
1)  les observations réalisées sur le terrain par les MFP responsables des stages;
2) la participation de l’étudiant aux activités de stages annexes aux prises en charges (conseil de classe, réunion d’équipes, relais entre stagiaires,…);
3) l’avis des maîtres de stages externes ;
4) la bonne tenue des documents de stages ;
5) la prise en compte des remarques formatives des MFP et/ou du maître de stage pour améliorer ses interventions;
6) l’évolution de l’apprentissage de l’étudiant  en termes de niveaux de maitrise de compétences professionnelles;
7) l’adoption d’un comportement responsable et soucieux de déontologie professionnelle lors des activités de stages et d’accompagnement (gestion des absences, ponctualité, présentation, respect des personnes,…)
8) en cas d’exclusion d’un stage par le maître de stage : aucune compensation d’heures ne sera accordée et la cote globale des stages sera automatiquement inférieure à 10/20 ;
9) Les compétences peuvent être différentes selon les lieux de stage. L’échelle d’évaluation est une échelle formative et elle servira aux professeurs responsables pour établir la note de stage.          

 
Pondération A.A. :

1 : Pratiques professionnelles

AA = 20 points

     

2 : Stages

AA STAGE = 400 points                                   
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Pratiques professionnelles

2 : Stages
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Pratiques professionnelles

2 : Stages
Sources, références et supports éventuels :

1 : Pratiques professionnelles

- Jarbinet ;  Leloup ;  Moriamé ; F. Estienne

- Brissiaud ; Lafay ; Ménissier ;  Mazeau

 



2 : Stages

Guide de l’étudiant reprenant des informations relatives aux :
- prestations de stages (convention, calendrier, feuille de route, grille d’évaluation, contrat spécifique,…)
- référentiel de « compétences » édité par le Conseil supérieur paramédical
- documents de stages à rédiger
- exigences de l’Institution d’accueil
Testothèque, ludothèque et accès Internet mis à disposition des étudiants
Pondération U.E. :

UE : 420

PP : 20

Stages : 400
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).