Contenu :
- Contenu d'un bilan de qualité
- Analyse comparative des différentes épreuves
- Exercices pratiques
- Analyses de données cliniques y compris de protocoles de tests et entraînement au diagnostic
Compétences à acquérir :
- Etre capable de proposer un bilan adapté aux spécificités d'un patient
- Etre capable de sélectionner l'épreuve la plus adéquate
- Etre capable de différencier un retard d'acquisition du langage écrit d'un trouble spécifique du développement
- Etre capable de lister les domaines prioritaires d'intervention
- Etre capable de juger de la pertinence d'une épreuve par rapport au profil d'un patient
- Avoir une vue critique sur les outils d'évaluation
- Etre capable de transcrire correctement les productions du patient, de les analyser (y compris d'un point de vue statistique et psychométrique) et de les interpréter