Savoir
- PROBLÈMES DE STOECHIOMÉTRIE
- INVENTAIRE INITIAL - TRAVAIL DU VERRE
- PRÉCISION DES MESURES DE VOLUME
- CARACTÈRE ACIDE - BASE DES SOLUTIONS AQUEUSES
- CARACTÈRES ANALYTIQUES DES CATIONS ET DES ANIONS (3 séances)
- PRÉPARATION DU CARBONATE DE CUIVRE
- PRÉPARATION DU SULFATE DE CALCIUM
- PRÉPARATION DU SULFATE DE CUIVRE
- DOSAGE GRAVIMÉTRIQUE DES SULFATES
- DOSAGE DE L'INSOLUBLE DANS UNE PIERRE CALCAIRE
- DOSAGE DU FER (III) SOUS FORME D'HYDROXYDE
- INVENTAIRE INTERMEDIAIRE - LA SOLUBILITE D'UN PRECIPITE
- MESURE DU DEBUT DE PRECIPITATION
- PRECIPITATION SEPAREE DE 2 HYDROXYDES
- PHENOMENES DE COMPLEXATION
- REACTIONS REDOX ET ELECTROCHIMIE
- DOSAGE ELECTROGRAVIMETRIQUE DU CU
- EFFICACITE D'UNE SOLUTION TAMPON
- VITESSE DE REACTION (2 séances)
- INVENTAIRE FINAL
Savoir faire
Maîtriser la langue française et les notions fondamentales de l'algèbre.
Utiliser de manière correcte le matériel et les produits mis à disposition.
Réaliser les manipulations demandées avec ordre et méthode en respectant les modes opératoires.
De manière générale, faire preuve de dextérité manuelle, propreté, organisation, soin, ordre et méthode.
Analyser un protocole expérimental : comprendre et être capable d'expliquer chacune des étapes.
Prélever des échantillons en respectant les procédures.
Préparer les échantillons sous une forme adaptée à leur analyse.
Vérifier la quantité, la conformité et la disponibilité des produits et des réactifs.
Préparer des solutions d'étalonnage en respectant les protocoles.
Interpréter et exploiter les résultats obtenus.
Identifier et diagnostiquer une anomalie, un dysfonctionnement.
Mettre en oeuvre une démarche d'analyse des causes à partir de constats d'anomalies.
Evaluer le degré de gravité de l'anomalie et les impacts sur les résultats des analyses.
Faire le lien entre la théorie et la pratique.
Répondre à des questions sur les manipulations réalisées.
Gérer et utiliser de manière adéquate un cahier de laboratoire.
Rédiger des rapports clairs, précis et concis, reprenant les conclusions déduites des observations.
Savoir être
De manière générale, faire preuve de ponctualité, autonomie, capacité à travailler en équipe, compréhension et respect du règlement et des consignes, respect des autres ainsi que des règles relevant de la bonne éducation.