IMAGES

Année académique : 2020-2021
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences de l'ingénieur et technologie
Cursus : Energies alternatives et renouvelables 
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Gloesener
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Performance énergétique des bâtiments 2 Code U.E. : EA211
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Performance énergétique du bâtiment (PEB)Hardy Pierre-Philippe, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Hardy Pierre-Philippe (Pierre-Philippe.HARDY@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Hardy Pierre-Philippe (Pierre-Philippe.HARDY@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
- Planifier des activités.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.

Communiquer et informer.

- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)

Savoir

Comprendre les principes du bilan énergétique du bâtiment dans son ensemble.

Comprendre les principes d'une installation de chauffage, d'une installation de production d'eau chaude sanitaire et les performances énergétiques qui y sont liées. Comprendre les différentes utilisations possibles des énergies renouvelables pour le bâtiment.

Connaître les règlementations liées à la performance énergétique des bâtiments.

Utiliser les notions des cours théoriques PEB1 et PEB2 pour les appliquer à un cas pratique. Sur base de données précises et concrètes, évaluer les performances des installations. Réaliser une étude de bilan énergétique et l'exploiter afin de proposer des améliorations.

Savoir faire

Etre capable d'appliquer et d'adapter les concepts abordés lors des cours théoriques de PEB1 et PEB2.

Réfléchir à différentes solutions possibles pour résoudre un problème donné.

Rechercher de la documentation sur internet et être capable de faire le tri en réfléchissant à la meilleure solution applicable.

Savoir utiliser les fonctions de base du logiciel PEB, sur base de l'exemple réalisé collectivement et grâce à l'aide de l'enseignant qui est disponible pour répondre à toute question.

Savoir être

Pouvoir travailler efficacement en groupe, en répartissant les tâches entre les différents membres du groupe, mais tout en gardant une grande cohésion entre les différentes tâches afin d'obtenir un résultat cohérent.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)

En groupe, réaliser l'audit énergétique d'une habitation (cas réel) en étudiant la performance de l'isolation et des installations techniques existantes puis en proposant des améliorations sur celles-ci ainsi que l'intégration d'un système d'énergie renouvelable adapté.

Le travail se réalise suivant différentes phases qui s'échelonnent sur le quadrimestre et sont entrecoupées de cours théoriques.

Une défense orale clôture le travail.

L'enseignant est disponible pour aiguiller les élèves sur base de leurs questions mais également pour faire en sorte qu'ils se posent les bonnes questions.

Dans le cadre des mesures spéciales liées aux problèmes de prophylaxie face à la Covid-19, les cours de théorie et d'exercices seront donnés en distanciel via des vidéos de présentation du cours et des réunions de type Skype ou équivalent.

Ces réunions seront l'occasion de répondre aux diverses questions des étudiants sur les cours dispensés et proposer des exercices liés à la théorie. Des questions peuvent évidemment être posées via la boite mail de l’enseignant.
Par la même, des questionnaires virtuels de type Socrative.com ou Kahoot seront exécutés avec les participants aux réunions.
Pour les cours pratiques, ils seront exécutés en présentiel en respectant les précautions nécessaires notamment par la distanciation physique de 1,5m minimum et le port du masque.

Si ces mesures se resserraient pour des problèmes de recrudescence de la maladie, les cours pratiques se feraient en distanciel via des outils de simulation (dans la mesure du possible en fonction des outils informatiques disponibles).
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)

Evaluation en cours d'année (25%) lors des différentes étapes du travail de groupe (cote identique pour tous les membres du groupe).

Evaluation finale du travail de groupe (25%) (cote identique pour tous les membres du groupe).

Examen oral (50%) portant sur la matière du cours théorique (individuel).
Pondération A.A. :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)

Moyenne arithmétique pondérée :

  • Évaluation continue (travail de groupe) : 10 points
  • Évaluation finale du travail de groupe : 10 points
  • Examen oral : 20 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)
Sources, références et supports éventuels :

1 : Performance énergétique du bâtiment (PEB)

Les slides présentés aux cours sont disponibles sur le site de l'école au format pdf.
Pondération U.E. :

Moyenne arithmétique pondérée :

  • Évaluation continue (travail de groupe) : 10 points
  • Évaluation finale du travail de groupe : 10 points
  • Examen oral : 20 points
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).