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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences
Cursus : Informatique et systèmes - orientation technologie de l’informatique
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Gloesener
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Automates programmables 2 Code U.E. : IN302
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Automates programmables (laboratoire)Hardy Pierre-Philippe, 24
Automates programmables (théorie)Hardy Pierre-Philippe, 12

Coordonnées du responsable de l'UE :

Hardy Pierre-Philippe (Pierre-Philippe.HARDY@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Hardy Pierre-Philippe (Pierre-Philippe.HARDY@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Elaborer une méthodologie de travail.

Communiquer et informer.

- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.

S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations

- Intégrer les différents aspects du développement durable.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Automates programmables (laboratoire)

Les chapitres abordés sont les suivants : 

  • Réalisation d’un petit projet sur panneau de simulation.         

Le but de ce cours est d'aborder le monde des automates programmables industriels.

Un raccord sera dès lors donné avec les autres AA liées à l'UE.

Les attentes vis-à-vis de l'étudiant sont les suivantes : 

  • Collaborer à la conception d'équipements électroniques
  • Assimiler les grands principes des API et du monde technique qui gravite autour.
  • Assimiler les concepts de de pneumatique, techniques combinatoires et séquentielles.
  • Comprendre les concepts présentés, faire le lien entre les différentes matières abordées (y compris les procédures et mises en œuvre).
  • Etre capable d’appliquer et d’adapter les concepts abordés au cours.
  • Réfléchir à différentes solutions possibles pour résoudre un problème donné.

Une présentation pratique ou laboratoire est développé par groupe de deux ou trois étudiants.

Rechercher de la documentation tant par des moyens techniques modernes (internet) que par la littérature traditionnelle et être capable de faire le tri en réfléchissant à la meilleure solution applicable.

L'autonomie d'apprentissage au terme de ses études sera une force pour l'étudiant dans sa carrière professionnelle future.

On veillera également à insister sur l’esprit critique dont doit disposer tout étudiant technique pour lui permettre de choisir la solution la mieux adaptée à la résolution d’un problème.

Le libre-arbitre et l'esprit critique permettra à l'étudiant future technicien de mettre en place des solutions optimum et idoines aux problèmes qui leur sera présenté.

Une attitude correcte en classe par un respect des horaires et des délais, une participation active. Il sera tenu compte de ceux-ci dans la cote finale de l'AA.



2 : Automates programmables (théorie)

Les chapitres abordés sont les suivants : 

  • Rappels des notions de grafcet vues en 2ème
  • Exercice récapitulatif de programmation en ladder (LD)
  • Exercices progressifs de programmation en grafcet (SFC)
  • GRAFCETS hiérarchisés pour l’étude des différents modes de marche et d’arrêt
  • Grafcet de choix du mode de fonctionnement automatique et cycle par cycle
  • Grafcet du mode de fonctionnement pas par pas
  • Mise en œuvre du mode d’arrêt d’urgence
  • Grafcet du mode de fonctionnement manuel

Le but de ce cours est d'aborder le monde des automates programmables industriels.

Un raccord sera dès lors donné avec les autres AA liées à l'UE.

Les attentes vis-à-vis de l'étudiant sont les suivantes : 

  • Collaborer à la conception d'équipements électroniques
  • Assimiler les grands principes des API et du monde technique qui gravite autour.
  • Assimiler les concepts de de pneumatique, techniques combinatoires et séquentielles.
  • Comprendre les concepts présentés, faire le lien entre les différentes matières abordées (y compris les procédures et mises en œuvre).
  • Etre capable d’appliquer et d’adapter les concepts abordés au cours.
  • Réfléchir à différentes solutions possibles pour résoudre un problème donné.

Une présentation pratique ou laboratoire est développé par groupe de deux ou trois étudiants.

Rechercher de la documentation tant par des moyens techniques modernes (internet) que par la littérature traditionnelle et être capable de faire le tri en réfléchissant à la meilleure solution applicable.

L'autonomie d'apprentissage au terme de ses études sera une force pour l'étudiant dans sa carrière professionnelle future.

On veillera également à insister sur l’esprit critique dont doit disposer tout étudiant technique pour lui permettre de choisir la solution la mieux adaptée à la résolution d’un problème.

Le libre-arbitre et l'esprit critique permettra à l'étudiant future technicien de mettre en place des solutions optimum et idoines aux problèmes qui leur sera présenté.

Une attitude correcte en classe par un respect des horaires et des délais, une participation active. Il sera tenu compte de ceux-ci dans la cote finale de l'AA.



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Automates programmables (laboratoire)

Un rappel théorique est exposé au début de chaque cours. Il sera dès lors présenté une série de questions sur la matière déjà vue. Les étudiants sont ensuite amenés à y répondre sous la forme de petits jeux interactifs.

Les concepts sont abordés sous la forme d'un diapo numérique de type Powerpoint, PDF ou Prezi. Le cours est donné à double sens par l'intervention des étudiants lors de séances questions-réponses liées au cours, à des cours d'autres A.A. ou à l'actualité autour de celui-ci.

Les méthodes seront un juste équilibre entre l'apprentissage par résolution de problème , l'apprentissage collaboratif et la pédagogie du projet, sans oublier de ramener la culture tant générale que spécifique au centre de l'éducation.

Ces réunions seront l'occasion de répondre aux diverses questions des étudiants sur les cours dispensés et proposer des exercices liés à la théorie. Des questions peuvent évidemment être posées via la boite mail de l’enseignant.
Par la même, des questionnaires virtuels de type Socrative.com ou Kahoot seront exécutés avec les participants aux réunions.
Pour les cours pratiques, ils seront exécutés en présentiel en respectant les précautions nécessaires notamment par la distanciation physique de 1,5m minimum et le port du masque.

Si ces mesures se resserraient pour des problèmes de recrudescence de la maladie, les cours pratiques se feraient en distanciel via des outils de simulation (dans la mesure du possible en fonction des outils informatiques disponibles).



2 : Automates programmables (théorie)

Un rappel théorique est exposé au début de chaque cours. Il sera dès lors présenté une série de questions sur la matière déjà vue. Les étudiants sont ensuite amenés à y répondre sous la forme de petits jeux interactifs.

Les concepts sont abordés sous la forme d'un diapo numérique de type Powerpoint ou Prezi. Le cours est donné à double sens par l'intervention des étudiants lors de séances questions-réponses liées au cours, à des cours d'autres A.A. ou à l'actualité autour de celui-ci.

Les méthodes seront un juste équilibre entre l'apprentissage par résolution de problème, l'apprentissage collaboratif et la pédagogie du projet, sans oublier de ramener la culture tant générale que spécifique au centre de l'éducation.



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Automates programmables (laboratoire)

L'évaluation se fait en partie (40%) en cours d'année via les rapports de laboratoire rentrés.

Un examen écrit, partiellement à notes ouvertes constituera 50% de la cote. Des interrogations de théorie et d’exercices et peuvent être organisés et peuvent être dispensatrices en cours de quadrimestre. Chaque contrôle comporte une partie consacrée à la théorie et une partie aux exercices.

Les 10% restant seront liés au savoir-être en classe (participation au cours, respect des consignes et des horaires).

2 : Automates programmables (théorie)

L'évaluation se fait en partie (20%) en cours d'année via une présentation de groupe (2-3 personnes) d'une partie pratique de la matière.

Un examen écrit, partiellement à notes ouvertes constituera 70% de la cote. Des interrogations de théorie et d’exercices et peuvent être organisés et peuvent être dispensatrices en cours de quadrimestre. Chaque contrôle comporte une partie consacrée à la théorie et une partie aux exercices.

Les 10% restant seront liés au savoir-être en classe (participation au cours, respect des consignes et des horaires).

Ces réunions seront l'occasion de répondre aux diverses questions des étudiants sur les cours dispensés et proposer des exercices liés à la théorie. Des questions peuvent évidemment être posées via la boite mail de l’enseignant.
Par la même, des questionnaires virtuels de type Socrative.com ou Kahoot seront exécutés avec les participants aux réunions.
Pour les cours pratiques, ils seront exécutés en présentiel en respectant les précautions nécessaires notamment par la distanciation physique de 1,5m minimum et le port du masque.

Si ces mesures se resserraient pour des problèmes de recrudescence de la maladie, les cours pratiques se feraient en distanciel via des outils de simulation (dans la mesure du possible en fonction des outils informatiques disponibles).

Pondération A.A. :

1 : Automates programmables (laboratoire)

Épreuve intégrée (voir descriptif de l'UE) : 50%

L'évaluation définitive portant sur cette AA se répartit comme suit

Évaluation continue : 40% des points.
Savoir-être : 10% des points.
Total : 40 points

 

2 : Automates programmables (théorie)

Épreuve intégrée (voir descriptif de l'UE) : 50%

L'évaluation définitive portant sur cette AA se répartit comme suit

Évaluation continue : 40% des points.
Savoir-être : 10% des points.
Total : 20 points

 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Automates programmables (laboratoire)

2 : Automates programmables (théorie)

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Automates programmables (laboratoire)

2 : Automates programmables (théorie)

Pondération U.E. :

Pondération de l'U.E. :

Total de l'horaire : 36 heures

Automates programmables (théorie) (U3W2) : 12 heures

Automates programmables (laboratoire) (U3W3): 24 heures

Répartition des points par A.A.

Total : 60 points

Automates programmables (théorie) (T2W3) : 20 points.

Automates programmables (laboratoire) (T2W5) : 40 points

La moitié des points se fera sur l'évaluation continue et le savoir être de chaque A.A.

Vu le lien ténu entre les A.A,, l'autre moitié se fera  sur une épreuve intégrée écrite, partiellement à notes ouvertes. Cette épreuve portera tant sur le cours d'Automates programmables tant théorie que laboratoire.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).