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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et morale
Volume horaire : 50 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Didactique de la Morale partim 1 Code U.E. : FM204
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Didactique de la Morale partim 1PATERNOSTER Thérèse, 50

Coordonnées du responsable de l'UE :

PATERNOSTER Thérèse (Therese.PATERNOSTER@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

PATERNOSTER Thérèse (Therese.PATERNOSTER@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Didactique de la Morale partim 1

Problématiser les valeurs démocratiques et humanistes
Expliquer la formation et le développement du jugement moral
Elaborer la structure d'une leçon de morale
Analyser une oeuvre scientifique ou philosophique
Dégager la logique de raisonnement d'un auteur
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Didactique de la Morale partim 1

Cours en présentiel
Exposés magistraux
Exposés par les étudiants
Programme de lecture
Exercices
Travaux individuels
Travaux de groupes
Visites extérieures
En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Didactique de la Morale partim 1

Evaluation d'un exposé en cours de quadrimestre
Examen de janvier :
L'évaluation portera sur : la justesse des éléments théoriques
                                         la structure logique
                                         la clarté du raisonnement
                                         la pertinence de l'argumentation
Elle tiendra également compte de la maîtrise écrite et orale de la langue française
Mêmes modalités en septembre
L'examen sera organisé en présentiel ou à distance en fonction de la situation sanitaire. 
 
Pondération A.A. :

1 : Didactique de la Morale partim 1

AA=UE=100 points
Travail du quadrimestre : 20 points
Examen écrit : 80 points
Même répartition pour l'examen de septembre
 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Didactique de la Morale partim 1
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Didactique de la Morale partim 1
Sources, références et supports éventuels :

1 : Didactique de la Morale partim 1

Jacquard A., "Nouvelle petite philosophie", Paris, 2005
Jourdan G., "Une boîte à outils pour s'initier à la philosophie", Bxl, Espace de liberté, 1997
Leleux C., "Education à la citoyenneté", Bxl, De Boeck, T.1, 2000, T.2, 2006
Leclerc B., Pucella S., "Les conceptions de l'être humain" ERPI, 2010
Maalouf A., "Les identités meurtrières", Paris, 1998
Metayer M., " La philosophie éthique", ERPI, 2008
Tozzi M. "Penser par soi-même", Lyon, 1994
Entre-vues, revue pour une pédagogie de la morale.
Eduquer, publication de la Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente
Pondération U.E. :

AA=UE=100 points
Travail du quadrimestre : 20 points
Examen écrit : 80 points
Même répartition pour l'examen de septembre
 
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