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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 25 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation pédagogique - Psychologie du développement Code U.E. : PI140
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie du développementSzylkret Anne, 25

Coordonnées du responsable de l'UE :

Szylkret Anne (Anne.SZYLKRET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Szylkret Anne (Anne.SZYLKRET@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie du développement

Énoncer des théories classiques du développement psychologique, cognitif, affectif, social, physique et moteur de la conception à douze ans.

Établir des liens entre les différents domaines du développement.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie du développement

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

Individuellement, en groupe, collectivement:

  -  approche active par des recherches, des moments d’analyse et de synthèse;

  -  analyse de documents écrits, audio-visuels;

                       - mises en situation;

                       - analyse réflexive de pratiques et de documents.

 Réalisation en groupe d'une capsule vidéo sur un sujet proposé par les étudiants et validé par l'enseignant.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie du développement

Examen écrit contenant des questions ouvertes et fermées et portant sur le contenu

- du cours (50%);

- des capsules réalisées par les étudiants (25%).

 

Réalisation d'une capsule vidéo (25%)

 

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 
Pondération A.A. :

1 : Psychologie du développement

La qualité de l’expression de la langue française (orale et écrite) est prise en considération dans la note finale attribuée, à concurrence de 10%. 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie du développement
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie du développement
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie du développement

Supports de cours :

- Dias

- Notes de cours

 

Bibliographie:

Bee, H., (1997). Psychologie du développement. Les âges de la vie. Bruxelles. De Boeck et Larcier.

Bouchard, C. & Fréchette, N. (2008). Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs. Québec. Presses de l’Université du Québec.

Bouchard, C., Fréchette, N., (2011). Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs. Québec. Presses de l’Université du Québec.

Deldime, R., Vermeulen, S.,(1997) Le développement psychologique de l’enfant.
Bruxelles. De Boeck et Larcier.

 

Rondal, J., Esperet, E.,(1999). Manuel de psychologie de l’enfant. Sprimont. Mardaga.
Pondération U.E. :

La qualité de l’expression de la langue française (orale et écrite) est prise en considération dans la note finale attribuée, à concurrence de 10%. 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).