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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français- littérature, langue et didactique partim 2 Code U.E. : PI144
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français- littérature, langue et didactique partim 2Manca Valérie, Vandaalen Dominique, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be), Vandaalen Dominique (Dominique.VANDAALEN@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Au cours cette unité d'enseignement, les étudiants seront amenés à acquérir les apprentissages suivants :

• restituer et expliquer les savoirs langagiers théoriques et pratiques nécessaires à l'enseignement de la langue française à l'école fondamentale ;

• utiliser et expliquer le métalangage, les concepts grammaticaux et linguistiques pour l'analyse des faits langagiers, portant essentiellement sur la linguistique, la communication, la narratologie, la littérature de jeunesse ;

• mobiliser les outils de communication liés à l'apprentissage de la matière ;

• manipuler de manière adéquate des ouvrages de référence ;

• initier des situations d'apprentissage et articuler les savoirs / contenus disciplinaires à une approche didactique par compétences ;

• faire preuve d'une attitude constructive face aux difficultés rencontrées, d'intérêt pour la culture générale, d'esprit critique et d'autonomie dans la prise en charge de la progression personnelle.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Partie 1

 

Travaux de groupe ou individuels ;

Tâches orales et écrites, de compréhension et de production.

 

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

 

Partie 2

* Rappels théoriques par l'enseignant ou par les étudiants ;

* Travaux de groupe ou individuels ;

¨* Tâches orales et écrites, de compréhension et de production.

 

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

 

 

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Partie 1

 

• Formative en cours de quadrimestre (notation indicative, non prise en compte, lors de tests constituant une aide à la réussite et familiarisant chacun aux modes d'évaluation: compréhension de consignes, construction des réponses, observation des barèmes critériés, correction collective et analyse de diverses stratégies pertinentes de réponses) ;

• Certificative en fin de quadrimestre : cette partie d'UE fera l'objet d'une évaluation sous forme d'une préparation écrite ainsi que d’un carnet de lecture (dont les consignes seront disponibles sur la plateforme) à remettre pour le 17 mai 2021 au plus tard pour la première session ; et le 23 aout 2021 au plus tard pour la seconde session.

 

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 

 

Partie 2

 

• Formative en cours de quadrimestre (notation indicative, non prise en compte, lors de tests constituant une aide à la réussite et familiarisant chacun aux modes d'évaluation : compréhension de consignes, construction des réponses, observation des barèmes critériés, correction collective et analyse de diverses stratégies pertinentes de réponses) ;

 

• Certificative en fin de quadrimestre :  ’évaluation des faits langagiers portant sur la linguistique, la communication, la narratologie, la littérature de jeunesse fera l’objet d’une évaluation écrite (en présentiel et/ou à distance).

Idem pour la seconde session.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 

 

 
Pondération A.A. :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Partie 1

Cette partie sera prise en compte à hauteur de 20% de la note finale de l’unité d’enseignement.

Répartition :  50% des points concerneront le travail sur la préparation écrite, et 50% des points seront attribués au portfolio. Les deux notes obtenues seront additionnées pour donner une note globale à cette partie.

Idem pour la seconde session.

Partie 2

L'évaluation écrite en mai-juin sur les faits langagiers portant sur la linguistique, la communication, la narratologie, la littérature de jeunesse sera considérée à hauteur de 80 % de la note finale de l'unité d'enseignement. La qualité du langage écrit sera prise en compte pour 10% des points.

 

Idem pour la seconde session.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

CRINON, J., MARIN, B. (2013). La littérature de jeunesse, une initiation culturelle, Paris: Nathan, (Questions d'enseignants).

GARRIC, N. (2007). Introduction à la linguistique, Paris : Hachette supérieur.

NIÈRES-CHEVREL, I. (2009). Introduction à la littérature de jeunesse, Paris : Didier Jeunesse (Passeurs d’histoires).

TIHON, M. (2013). Jouer avec les sons, La métaphonologie pour entrer dans la lecture, Bruxelles : De Bœck (Outils pour enseigner).

VAN DER LINDEN, S. (2007). Lire l'album, Puy-en-Velay, L'atelier du poisson soluble.

Dossier BNF, Babar, Harry Potter & Cie. Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui. (http://expositions.bnf.fr/livres-enfants/) (consulté le 13 juin 2018)
Pondération U.E. :

Partie 1

Cette partie sera prise en compte à hauteur de 20% de la note finale de l’unité d’enseignement.

Répartition :  50% des points concerneront le travail sur la préparation écrite, et 50% des points seront attribués au portfolio. Les deux notes obtenues seront additionnées pour donner une note globale à cette partie.

Idem pour la seconde session.

Partie 2

L'évaluation écrite en mai-juin sur les faits langagiers portant sur la linguistique, la communication, la narratologie, la littérature de jeunesse sera considérée à hauteur de 80 % de la note finale de l'unité d'enseignement. La qualité du langage écrit sera prise en compte pour 10% des points.

 

Idem pour la seconde session.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).