|
Année académique : 2020-2021 |
||||||||||
| Intitulé U.E. : Différencier par la pédagogie Freinet | Code U.E. : PI215 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
|
Activités d'apprentissage composant l'UE :
|
|||||||||||
|
Coordonnées du responsable de l'UE : Scholpp David (David.SCHOLPP@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Clockers Sabine (Sabine.CLOCKERS@hel.be), Scholpp David (David.SCHOLPP@hel.be), |
||||||||||
|
Prérequis : |
Corequis : Préparation à la pratique / Pratique professionnelle / Différencier par les tech / Différencier par l'approc |
||||||||||
| Compétences visées |
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage. - Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants. - Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage. - Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques. - Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetLecture et analyse des invariants Freinet. Dans quelle philosophie s'inscrivent les pratiques et méthodologies Freinet ? Analyse et mise en exergue des outils Freinet (texte libre, plan de travail, quoi de neuf, recherches mathématiques, conseil de classe...).
|
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetEn fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Renforcement théoriques, lectures. Observations et analyses de techniques "Freinet" sur le terrain. Elaboration d'un carnet de route virtuel individuel témoignant entre autres des réflexions, questionnements et apprentissages de l'étudiant. Partage, analyse et présentation en groupe des observations par les étudiants. |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetLa présence et l'implication dans les observations, la remise de tous les documents demandés et la présentation des techniques conditionnent la réussite de l'UE. La note sera basée sur la qualité des documents demandés et de la présentation des techniques Freinet observées. Toute absence devra être couverte par un certificat médical. En cas d'absences qui ne permettraient pas un suivi des observations et/ou leur présentation, un travail compensatoire sera demandé en seconde session. En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. |
| Pondération A.A. : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetLa maitrise de la langue écrite est comptabilisée à concurrence de 10%.
|
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Différencier par la pédagogie Freinet |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Différencier par la pédagogie Freinet |
| Pondération U.E. : |
|
La maitrise de la langue écrite est comptabilisée à concurrence de 10%.
|