Au terme de l'U.E., l'étudiant aura acquis un bagage culturel relatif aux principaux contes, légendes, fables et mythes (de la culture occidentale essentiellement) ; il sera capable d’analyser des œuvres (y compris des albums de jeunesse) relevant de genres littéraires utilisés à la maternelle (mythe, conte, légende et fable) et de porter un regard réflexif sur les usages qu’il pourrait en faire.
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Année académique : 2020-2021 |
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| Intitulé U.E. : Français 2 - littérature, langue et didactique | Code U.E. : PS123 | ||||||||||
| Pondération : 60 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 1 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Roland Florine (Florine.ROLAND@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Roland Florine (Florine.ROLAND@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques. Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Français - littérature, langue et didactique |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Français - littérature, langue et didactiqueLe cours s'articulera autour de: - Exposés magistraux ou réalisés par les étudiants ; - exercices individuels et collectifs (en classe et/ou à domicile). - Prise de connaissance de textes et points théoriques en autonomie; En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Français - littérature, langue et didactiqueDes travaux seront organisés et évalués pendant le quadrimestre à raison de 25% de la note finale de l'AA. Une évaluation écrite sera organisée. Celle-ci aura pour objectif de vérifier que l'étudiant est capable de manifester qu'il a atteint les objectifs d'apprentissage susmentionnés. Elle comptera pour 75% de l'AA.Un retrait de 10% est possible pour la qualité de la langue. Si le nombre de fautes de langue est par contre trop important, au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement de 8/20. Ces modalités seront semblables en 1ère et en 2ème sessions. En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session. |
| Pondération A.A. : |
1 : Français - littérature, langue et didactiqueLes travaux comptent pour 25% de la note finale de l'AA L'évaluation écrite compte pour 75% de l'AA. Un retrait de 10% est possible pour la qualité de la langue. Si le nombre de fautes de langue est par contre trop important, au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement de 8/20. Même pondération pour toutes les sessions.
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| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Français - littérature, langue et didactique |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Français - littérature, langue et didactique |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Français - littérature, langue et didactiqueNotes de cours ; CARMINADE-RIFFAULT, Fr. (dir.) (2005). Les sentiers de la littérature. Créteil : SCEREN / CRDP de l’Académie de Créteil. POPET, A. & HERMAN – BREDEL, J. (2002). Le conte et l’apprentissage de la langue (maternelle / CP). Paris : Retz. |
| Pondération U.E. : |
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Les travaux comptent pour 25% de la note finale de l'AA L'évaluation écrite compte pour 75% de l'AA. Un retrait de 10% est possible pour la qualité de la langue. Si le nombre de fautes de langue est par contre trop important, au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement de 8/20. Même pondération pour toutes les sessions.
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