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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation mathématique et didactique 1 Code U.E. : PS124
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Formation mathématique et didactique 1Fauconnier Cécile, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

Fauconnier Cécile (Cecile.FAUCONNIER@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Fauconnier Cécile (Cecile.FAUCONNIER@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Formation mathématique et didactique 1

L’étudiant sera amené à :
- restituer et expliquer des concepts mathématiques en lien avec sa future profession (domaines abordés: 'le traitement de données', "la résolution de problèmes" et 'les grandeurs') ;
- appliquer les concepts mathématiques développés ;
- utiliser les outils de communication liés à l’apprentissage des matières tels que les langages symboliques, le langage mathématique et les représentations visuelles ;
- mettre en place des activités d’enseignement permettant de développer les notions mathématiques abordées ;
- faire preuve de rigueur, d’ouverture, d’esprit critique et de créativité.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Formation mathématique et didactique 1

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

Les méthodes d'enseignements:

- exposés théoriques

- travaux individuels, résolution de problèmes et d’exercices (ceux-ci permettront de recevoir des conseils individuels sur les productions et de déceler d’éventuelles faiblesses)

- travaux de groupes et/ou collectifs, vous aurez l’occasion de vivre et de créer des activités telles que proposées dans l’enseignement préscolaire et d’ensuite les analyser et les critiquer afin de les réinvestir efficacement dans votre vie professionnelle

- auto-socio-construction, formulation et confrontation des représentations initiales afin de construire un référentiel commun.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Formation mathématique et didactique 1

Un travail évalué sera demandé dans le courant du second quadrimestre et un examen écrit sera organisé à la fin du second quadrimestre. Les consignes du travail seront données au cours. L'examen portera sur l'ensemble de la matière.

Ces évaluations porteront principalement sur les critères suivants :
- la justesse des éléments mathématiques;
- l’utilisation adéquate des langages mathématiques et symboliques;
- l’adéquation des dispositifs d’enseignement aux particularités des classes maternelles;
- la maîtrise de la langue française écrite.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session.
Pondération A.A. :

1 : Formation mathématique et didactique 1

La cote finale sera pondérée de la manière suivante :
- l’examen écrit : 70%;
- le travail : 20%;
- la maîtrise de la langue française écrite : 10%.

Le cas échéant, l'examen de seconde session sera écrit, l'évaluation du travail ne sera plus pris en compte. 
Les critères évalués seront identiques à ceux de la première session.

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Formation mathématique et didactique 1
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Formation mathématique et didactique 1
Sources, références et supports éventuels :

1 : Formation mathématique et didactique 1

Des supports seront proposés et reprendront l'ensemble de la matière abordée au cours.

Colantonio D., Jamaer C., Larsimont M., Lucas F., Math et Sens : Explorer les grandeurs. Se donner des repères. De Boeck, 2010.

HOHMANN M., WEIKART D., BOURGON L., PROULX M.,  Partager le plaisir d’apprendre, Guide d’éducation au préscolaire. De Boeck, 2007.

KOEKS  J., Faire des maths à l’école maternelle, Sedrap, 2006.

 
Pondération U.E. :

La cote finale sera pondérée de la manière suivante :
- l’examen écrit : 70%;
- le travail : 20%;
- la maîtrise de la langue française écrite : 10%.

Le cas échéant, l'examen de seconde session sera écrit, l'évaluation du travail ne sera plus pris en compte. 
Les critères évalués seront identiques à ceux de la première session.

 
Informations complémentaires sur l'UE :
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).