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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 15 périodes
Nombre de crédits : 15
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : TFE Code U.E. : PS312
Pondération : 300 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Préparation au TFEPATERNOSTER Thérèse, 15
TFEPATERNOSTER Thérèse, 0

Coordonnées du responsable de l'UE :

PATERNOSTER Thérèse (Therese.PATERNOSTER@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

PATERNOSTER Thérèse (Therese.PATERNOSTER@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle.
- S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Préparation au TFE

Savoirs :

Cerner la notion de TFE : ce qu’il doit être et ce qu’il ne doit pas être.

Perception du lien entre théorie et pratique.
Le référencement d'un texte scientifique.

Savoir-faire :

Organiser son travail en fonction de l’échéancier :

  • 10 octobre : remise de la note d’intention ;
  • début janvier : soumettre la recherche théorique au promoteur ;
  • 15 jours avant la collecte des données ou des informations : projet de la recherche pratique ;
  • 15 jours avant le dépôt du TFE : soumettre l’entièreté du TFE au promoteur.

Organiser et archiver les éléments théoriques, les données ou les informations de la recherche pratique et les sources bibliographiques nécessaires à la rédaction du TFE.

 

Savoir-être :

Faire preuve d’autonomie et de responsabilité dans la gestion de son travail.



2 : TFE

Savoirs :

-          maîtriser les éléments théoriques nécessaires liés à la problématique du TFE ;

 

Savoir-faire :

-          définir une problématique en lien avec la pratique professionnelle ;

-          effectuer une recherche théorique référencée traitant de la problématique envisagée ;

-          élaborer une recherche pratique de récoltes et d’analyse de données ou d’informations ;

-          en tirer des conclusions pertinentes ;

-          rédiger le travail en respectant les exigences liées à la maîtrise de la langue écrite ;

-          défendre oralement le travail devant un jury ;

-          gérer la tâche de manière autonome ;

-          solliciter le promoteur dans le respect de l’échéancier (voir le guide TFE).

 

Savoir-être :

faire preuve d’une attitude conforme à l’objectivité du chercheur et à la déontologie de la profession.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Préparation au TFE

 

En fonction de la situation sanitaire,

en présence ou à distance,
en mode synchrone ou asynchrone,

- Rédiger une note d’intention – proposition de domaine de recherche pour le TFE ;

- Compléter en ligne  la liste des titres des TFE.

-Séances d'informations.

-Répétition de défenses



2 : TFE

-          Construction et rédaction d’un travail de fin d’études abordant une problématique en lien avec la profession.

-          Travail individualisé suivi par le promoteur.

-          Echéancier d’avancement du travail.

-          Documents d’auto-évaluation.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Préparation au TFE

Séminaire d'informations non évalué.

2 : TFE

L’évaluation du TFE sera effectuée par un jury composé du promoteur du travail et de un ou deux lecteurs dont un au moins appartient à la Catégorie pédagogique.

Elle se basera sur le document « Evaluation du TFE » (voir le guide TFE).

Les documents exigés seront envoyés impérativement à la date fixée selon la procédure définie dans le guide TFE. Le non-respect de cette règle entraîne l’échec.

En fonction de la situation sanitaire, les défenses orales du travail seront organisées en présentiel ou à distance.
Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard un mois avant le début de la session.
Pondération A.A. :

1 : Préparation au TFE

Sans objet.

2 : TFE

100 % de l'UE

Partie écrite 100 points
Défense orale 35 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Préparation au TFE

2 : TFE
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Préparation au TFE

2 : TFE
Sources, références et supports éventuels :

1 : Préparation au TFE

Guide pour le TFE à l’usage des étudiants et des professeurs, (2018), HEL, Catégorie pédagogique Jonfosse.



2 : TFE

-          Administration de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, (2001), Devenir enseignant, Bruxelles : Ministère de la Communauté française.

-          Guide pour le TFE à l’usage des étudiants et des professeurs, (2018), HEL, Catégorie pédagogique Jonfosse.
Autres informations (AA) :

1 : Préparation au TFE

2 : TFE

Les règles en matière de TFE sont précisées dans l'article XX du RGEE.
Pondération U.E. :

300
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).