• SAVOIRS:

Maitrise des savoirs théoriques nécessaires à l’analyse de problématiques relatives aux inégalités et aux classes sociales : mobilité sociale, inégalités sociales, homogamie, Justice sociale, …

• SAVOIR-FAIRE:

- Appliquer les concepts de sciences sociales pour expliquer/comprendre un fait social ;

- Exercer la méthode et les compétences propre aux sciences sociales dans une perspective didactique ;

• SAVOIR-ETRE:

- Faire preuve de ponctualité et de rigueur ;

- Faire preuve d’ouverture pour travailler ses représentations ;

Enseignement hybride (Combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone).

Classes inversées : « l'enseignant devient le coach d'une communauté d'apprenants. Il ne débite plus son cours à un bloc d'élèves. L'enseignant n'est pas un répétiteur, il est un propagateur de savoirs. Il n'est pas en classe pour "dire" des leçons, mais bien pour faire en sorte que les apprentissages se réalisent chez chaque élève à travers ce qu'il les invite à faire, entre eux, sous son regard qui les guide, et, avec lui, en s'appuyant sur son expertise. Pour le chercheur, une pédagogie inversée bien pensée permet même de réduire les heures de transmission, pour ne faire en classe que des activités significatives. » (Humbeeck, 2020)

Chaque séance de cours - portant sur les notions citées dans les acquis d'apprentissage – correspond à un chapitre du syllabus à votre disposition sur la plateforme HEL ainsi qu’à un Powerpoint qui illustre les notions théoriques.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 

o   1° session : 

L’EXAMEN SE DEROULE EN 2 TEMPS :
Les consignes détaillées se trouvent sur la TEAMS Sciences Sociales 6.
 

- ECRIT + DIDACTIQUE (50%) :
Vous démontrerez votre compréhension des éléments théoriques et votre capacité à exercer les compétences de sciences sociales en apportant une réponse nuancée à la question : « 2021 :  LE RETOUR EN GRACE DE LA LUTTE DES CLASSES ? »

La partie écrite est à déposer le 1er jour de la session, avant midi (12H) sur la TEAMS sciences sociales 6.

- ORAL – THEORIQUE (50%) : approfondissement des contenus théoriques des sciences sociales.

o   2° session : Idem

o   1° session : 

ECRIT + DIDACTIQUE (50%)

ORAL – THEORIQUE (50%)

o   2° session : Idem

-       Syllabus Sciences Sociales 3SH + Supports de cours Pwpt sur TEAMS

-       Syllabus Didactique Sciences Sociales

BIBLIOGRAPHIE:

-       BAJOIT G., DIGNIEFFE F. & Col, Jeunesse et société , Ouvertures sociologiques, De Boek, Bruxelles, 2000

-       BEITONE A., DOLLO C., & col, Sciences Sociales, Aide mémoire, Sirey, Paris, 2002

-       COUET J.F., Dictionnaire de l’essentiel en sociologie, Liris, Paris, 2004

-       CORNET J., NAVARRE, MARTIN, SOUTMANS, Pratique des sciences sociales, Tome 1&2, Averbode, Erasme

-       CUCHE D., La notion de culture dans les sciences sociales, Repères, La Découverte, Paris

-       DORTIER Coord., Les sciences humaines, panorama des connaissances, Auxerre

-       ETIENNE J., BLOESS F., & col, Dictionnaire de Sociologie, Initial, Hatier, Paris, 2004

-       HALPERN, RUANO-BORBALAN Coord., Identités, l’individu, le groupe, la société, Sciences humaines, Auxerre, 2004

-       REA A.,  TRIPIER M., Sociologie de l’immigration, Repères, La Découverte, Paris ;

-       RIGAUX N., Introduction à la sociologie par 7 grands auteurs, deboeck, LLN, 2015

-       VAN CAMPENHOUDT L., Introduction à l’analyse des phénomènes sociaux, Dunod, Paris, 2007

+ Revue "Sciences Humaines" (https://www.scienceshumaines.com/)

+ Collection Sociorama, Casterman ;