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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et éducation à la philosophie et la citoyenneté
Volume horaire : 35 périodes
Nombre de crédits : 4
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2 Code U.E. : FC211
Pondération : 80 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2Dortu Véronique, 35

Coordonnées du responsable de l'UE :

Dortu Véronique (Veronique.DORTU@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Dortu Véronique (Veronique.DORTU@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.
- Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2

Dans la continuité du Partim 1

Savoirs

- Notions de didactique spécifiques à la disipline philosophique,   notions de didactique spécifiques au programme d'enseignement ainsi qu'aux socles de compétences. 

- Contenus philosophiques considérés comme incontournables pour élaborer des situations d'apprentissage de qualité.

Savoir-faire

- Comprendre et s'approprier une méthode de l'apprentissage du "philosopher". 

- Se familiariser avec la transposition didactique. 

- Sélectionner, analyser et critiquer des documents pertinents.

- Etre capable de construire une situation d'apprentissage pertinente.

Savoir-être

- Faire preuve de curiosité philosophique.

- Adopter les attitudes liées à une éthique pré-professionnelle.

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2

"En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone." 

Pour atteindre les compétences liées aux différents types de savoirs définis ci-dessus, la présence et la participation active au cours sont recommandées. Le travail en équipe (communauté de recherche, solidatité, pratique co-constructive) sera fondamental. Il favorisera la construction d'un processus d'apprentissage enrichissant.. 

- La méthode sera active, alternant éclairages théoriques, et élaboration du sens en commun.

La présence au cours constitue un atout fondamental pour la réussite de l'unité.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2

1) 2 travaux à rendre lors du dernier cours du Q2 : une situation d'apprentissage (T1) + une fiche de lecture : Sous la dir. de M.TOZZI, Perspectives didactiques en philosophie. Eclairages théoriques et historiques, pistes pratiques, Ed.Lambert-Lucas, 2019 / 4 derniers chapitres +ccl (T2).

 

Les travaux ne seront pas acceptés au-delà de ce délai. Ce qui consittue un handicap de taille pour la réussite de l'unité.

2) Examen oral incluant :

2 questions sur la matière vue au cours (incluant un chapitre du livre R.Quillot, La Vérité, Ellipses, 2018, les livrets de lecture de Thoreau, Jankélévitch et Epicure, le texte VD1 , ainsi que les articles servant de support de discussion). 

 

La présence au cours constitue un atout fondamental pour la réussite de l'unité.

 

Le non respect des échéances pour la remise des différents travaux - (autres que les deux travaux qui serviront pour l'évaluation) -  qui permettent de s'approprier les savoirs et méthodes vues au cours (annoncés lors de la première séance de cours ) entraine un retrait de 2 points sur la note globale de l'examen. 

 

"En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance.".
Pondération A.A. :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2

60% travaux 1 et 2

40% examen 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Didactique de la philosophie et citoyenneté partim 2

- V. DORTU, Les cours philosophiques revisités : une utopie?, Ed. ULg, 2006 (les extraits étudiés au cours seront disponibles sur la platforme) . 

- Sous la dir. de M.TOZZI, Perspectives didactiques en philosophie. Eclairages théoriques et historiques, pistes pratiques, Ed.Lambert-Lucas, 2019.

- R.QUILLOT, La Vérité, Ellipses, 2018

Des documents et une bibliographie relatifs à la didactique de la philosophie et citoyenneté seront transmis en cours d'année.
Pondération U.E. :

60% travaux 1 et 2

40% examen 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).