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Ce cours se veut être la suite du cours de statistique descriptive donné au Q1, nous y verrons comment : - Utiliser les outils statistiques adéquats pour évaluer la pertinence des résultats obtenus lors d'une expérience en logopèdie en tenant compte notamment des caractéristiques des variables et de l'échantillonage. |
| - Définir et expliquer les différents types de variables dans une situation expérimentale ainsi que les outils d'analyse statistiques appropriés. |
| - Définir et décrire les différentes étapes d'une étude scientifique en fonction d'une situation donnée et être capable de justifier l'utilité de chacune de ces étapes. |
| - Présenter les étapes d'une étude scientifique de manière structurée en les intégrant dans un plan expérimental en étant capable de percevoir ses qualités et ses limites |
| - Définir préalablement les outils permettant la mise en oeuvre d'une observation libre ou systématique, utiliser ces outils de manière adéquate et, formuler de manière objective et structurée les informations recueillies. |
| - Etre capable de formuler une hypothèse réaliste sur base d'informations précises et pertinentes, d'imaginer un dispositif permettant de la vérifier ainsi que des outils statistiques appropriés. |
| - Appréhender les faits et les liaisons entre ces faits de manière probabiliste en étant capable, grâce à cet éclairage, de se remettre en question et de relativiser ses certitudes. |
Plus concrètement, nous verrons notamment : la loi normal, le chi carré, les tests statitiques paramétriques et non paramétriques, à une ou plusieurs variables (t de student pour échantillons indépendants et pour échantillons pairés, anova, coefficient de corrélation de Pearson, ANOVA,Chi Carré, Wilcoxon,...)
Le contenu du cours est susceptible d'évoluer,
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance