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Année académique : 2020-2021
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie  
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Professionnalisme Code U.E. : L335
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Déontologie et éthiqueLaurent Geneviève, 15
Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédiqueVeys Emilie, 15

Coordonnées du responsable de l'UE :

Laurent Geneviève (Genevieve.LAURENT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Laurent Geneviève (Genevieve.LAURENT@hel.be), Veys Emilie (Emilie.VEYS@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.
- Identifier et évaluer une problématique logopédique.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.
- Respecter la déontologie propre à la profession.
- Respecter la législation et les réglementations.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Déontologie et éthique

Théorie, concept de déontologie et éthique, renseignements pratiques en vue de l'insertion professionnelle



2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique

Introduction théorique à l'évaluation de l'efficacité des prises en charges logopédiques.

Illustration par des exemples concrets.

Exercices pratiques.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Déontologie et éthique

Power point + cours magistral + prises de notes +  exercices + tous supports proposés par le professeur. 

A priori le cours se donne en présentiel.

Si les circonstances liées au covid venaient à changer, une combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone sera appliquée.

 



2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique

Cours magistral avec support PowerPoint.

Exercices pratiques.

Les séances de cours seront organisées en présentiel, à distance ou un hybride entre les deux en fonction de la situation sanitaire.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Déontologie et éthique

Examen écrit : questions Vrai/Faux : +1, 0, -1

Selon la situation sanitaire, l'examen se déroulera en présentiel et/ou à distance.
 

2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique

Examen écrit individuel qui sera organisé en présentiel ou à distance en fonction de la situation sanitaire.


La cote de l'examen compte pour l'entièreté de la note de l'activité d'apprentissage.

 
Pondération A.A. :

1 : Déontologie et éthique

20 points

2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique

20 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Déontologie et éthique

2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Déontologie et éthique

2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique
Sources, références et supports éventuels :

1 : Déontologie et éthique



2 : Evaluation de l'efficacité de la prise en charge logopédique

Schelstraete, M-A. (2011). Méthodologie de l'intervention clinique : principes de traitement. In M-A. Schelstraete (Ed.), Traitement du langage oral chez l'enfant : Interventions et indications cliniques (pp. 29-56). Paris : Elsevier Masson.

Martinez Perez T., Dor O. & Maillart, C. (2015). Préciser, augmenter et évaluer les objectifs thérapeutiques pour améliorer la prise en charge orthophonique. Rééducation Orthophonique, 261, 63-90.
Pondération U.E. :

 

 
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