Au terme de cette activité d'enseignement, l'étudiant :

- énoncera les principales institutions belges (État fédéral, Communautés, Régions), les niveaux de décision politique et le partage des      responsabilités en matière d’enseignement en Belgique (types de pouvoir, institutions, composition du gouvernement de la Fédération  Wallonie- Bruxelles,...) ;

- décrira la structure et l’organisation de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles ;
- énoncera l’origine de l’organisation de l’enseignement en réseaux ;
- décrira le statut des membres du personnel de l'enseignement officiel et les démarches administratives inhérentes à la fonction d'enseignant

- analysera le rôle du système éducatif belge dans la production des inégalités scolaires et comparera notre système scolaire avec d’autres systèmes éducatifs en Europe ;
- identifiera des pistes pour lutter contre ces inégalités.

- fera preuve d’ouverture et d’esprit critique 

- travaillera en équipe. 

- Exposés (avec le support de diaporamas et/ou de documents de travail) ;
- Discussions et échanges collectifs et de groupes ;
- Analyse du système éducatif ;
- Lecture et analyse de documents ;
- Bilans des connaissances acquises. 

- En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

1e session :
L’évaluation finale prend en compte:
- la qualité d’un examen écrit à livre fermé dont les modalités sont explicitées au plus tard lors de la dernière séance de cours ( connaissance, compréhension et analyse correcte et pertinente de l'organisation du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles, de la structure de l'enseignement fondamental et secondaire en Fédération Wallonie- Bruxelles, de l'origine de l'organisation de l'enseignement en réseaux, de décrire le statut des membres du personnel de l'enseignement officiel et des démarches administratives inhérentes à la fonction d'enseignant, d'analyser les inégalités scolaires créées par le système éducatif).
En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 

2e session:

L’évaluation prend la forme d’un examen écrit dont les modalités sont précisées en juin, le jour de la rencontre planifiée avec les étudiants ajournés. 

- La qualité de l’expression (orale et écrite) est prise en considération dans la note finale attribuée, à concurrence de 5 %.

70% de l'UE

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Belgique, Communauté française de Belgique, Pacte pour un enseignement d’excellence – avis n°3, 7 mars 2017