L’objectif du cours est de découvrir les règles de base du protocole, de la politesse et du savoir-vivre en présence de personnalités publiques et politiques, dans le cadre d’événements et de rencontres diverses.

Quelques notions abordées : pavoisement, préséance, placement à table, rétroplanning, accueil d'un conférencier, choix pour le catering...

 Les étudiant.e.s seront initié.e.s aux compétences du « philosopher » (conceptualisation, problématisation, argumentation) par l'étude de philosophies représentatives de l'histoire de la pensée occidentale. À travers l'œuvre de quelques grands auteurs de la tradition philosophique, seront ainsi explorés des concepts centraux pour la formation intellectuelle générale et l'esprit critique.

 Les notions essentielles de la logique et de l'argumentation seront également étudiées pour en cerner les enjeux à la fois théoriques et pratiques, pour en montrer l'intérêt et la fertilité pour tout qui entend manier le discours. Différentes méthodes seront présentées, et des exercices seront proposés.

 Le cours vise la familiarisation avec la pensée philosophique en proposant une première approche de la démarche philosophique et de l'histoire de la philosophie. Il cherche également à rendre les étudiant.e.s capables d'évaluer des raisonnements et arguments complexes, de déjouer les pièges du discours.

Le cours, suivant son intitulé, est articulé en trois grandes parties, organisées de la manière suivante :

I. Initiation à la PHILOSOPHIE :
 I.1. Introduction : « Qu'est-ce que la philosophie ? »
 I.2. Un parcours historique dans la philosophie occidentale (des Présocratiques à l'approche contemporaine de la question de la vérité)

II. LOGIQUE :
 II.1. Logique des propositions (formalisation, tables de vérité...)
 II.2. Logique des prédicats (carré logique, syllogismes, diagrammes de Venn)

III. ARGUMENTATION
 III.1. Introduction : La rhétorique
 III.2. Analyse de la structure d'une argumentation
 III.3. Sophismes

Acquis d'apprentissage :

- Restituer et expliciter le sens et les termes des théories, concepts, arguments et problématiques étudiés.

- Restituer et expliquer les règles de validité logique et les notions fondamentales de l’argumentation.

- Analyser et évaluer un raisonnement ou une argumentation.

Comme l’annonçait Alain Touraine, la sociologie nous invite à regarder autrement…

Le cours de sociologie débutera par une définition générale de la discipline et une réflexion large sur les avantages que cette dernière peut fournir dans l’appréhension, la compréhension et l’analyse de faits sociaux généraux et de faits d'actualité.

Nous procéderons ensuite à un bref historique qui nous permettra de repérer  et de caractériser quelques grands courants de la sociologie.

Ensuite, nous aborderons plusieurs notions importantes de la sociologie (le lien social, la stratification sociale, la culture), notions incontournables dans le cadre d'une réflexion sur la société d'aujourd'hui. 

Le cours se clôturera avec un bref aperçu des grandes méthodes utilisées en sciences sociales.  

Travail en classe/à domicile pour la préparation du jeu de rôles en groupes :

- comment rédiger un discours

- présentation de soi

- protocole et étiquette

- notions événementiel 

- rencontre et travail avec la coordinatrice du Service Protocole de la Ville de Liège, Stéphanie Lemaire

- collaboration avec un professionnel de l'événementiel et un professeur de gestion hôtelière (à confirmer)

Le coaching peut se faire par visioconférence en fonction de l'évolution des conditions sanitaires. 

- Cours oral "ex cathedra" en présentiel, avec diaporama à l'appui (les fichiers PowerPoint sont fournis aux étudiant.e.s), et prise de notes complémentaires par l'étudiant.e (la présence au cours est requise : le diaporama ne se suffit pas sans les explications données par l'enseignant).
- Exercices pour s'entraîner à domicile.

 Les séances sont prévues en présentiel (code vert rentrée 2021-2022). Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française.

Les séances de cours seront constituées d’exposés théoriques agrémentés de débats ainsi que  de moments de réflexion et d’analyse. Plusieurs faits (sociaux et d’actualité) seront abordés et analysés avec les étudiants. Plusieurs documentaires et documents seront également présentés et discutés en classe. 

Le cours se fera en présentiel ou à distance selon les conditions sanitaires et selon les besoins des étudiants. 

L'examen consiste en un jeu de rôles par groupe, à partir d'une situation de protocole réelle, et ensuite d'un exposé où les étudiants expliquent les choix qu'ils ont réalisés pour le bon déroulement de ce jeu de rôles (éléments de communication et de protocole). 

Les critères d’évaluation :

-       une présentation pertinente, complète et professionnelle

-       un jeu de rôles de qualité (respect des règles, qualité du discours, aménagement de la classe…)

-       un support de qualité et qui permet de comprendre les points abordés (photos, orth…)

-       un exposé clair, concis et complet

-       un travail de recherche pertinent sur le sujet

En fonction de l'évolution des conditions sanitaires, la partie "jeu de rôles" peut être supprimée au profit d'une partie "analyse" plus détaillée par visioconférence. 

En 2e session : uniquement travail d'analyse, mais individuel. Le professeur et l'étudiant conviendront d'une nouvelle formule lors de la rencontre prévue pour la 2e session fin juin. 

Examen écrit à questions ouvertes et QCM, en juin et, le cas échéant, en septembre.

 L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.

Si le présentiel est autorisé :

l’évaluation consistera en un QCM lors de la session de juin. Ce QCM vérifiera l’appropriation par les étudiants des grandes notions, théories et méthodes de la sociologie mais fera aussi appel à leur réflexion. Idem pour la seconde session. 

Si le présentiel n'est pas autorisé :

l'examen consistera en un travail (mêlant appropriation théorique et réflexion) à réaliser et à rendre par mail à l'enseignant (date-butoir : date indiquée dans le planning de première session).

Les modalités d'évaluation sont identiques pour la seconde session.  

L’examen représente 1/3 de la cote de l’UE.

La présence aux cours/aux rdv visioconférence sont indispensables puisque les différents contenus sont abordés lors des mises en situation.

Un exposé réussi est un examen réussi ! SAUF

- s’il y a un déséquilibre dans la répartition des tâches du travail -> échec de l'étudiant concerné et nouvel exposé en 2e session

- si vous êtes absent (certificat médical ou absence justifiée) le jour de l’exposé, vous devez présenter une nouvelle situation lors du dernier cours

- si vous vous êtes absenté à plus de deux séances de coaching (professeur et/ou professionnels) -> c'est à vous de prendre contact avec le professeur pour obtenir les consignes. Ce travail devra être envoyé par mail le premier jour de la session (le professeur vous confirmera l'avoir bien reçu). 

Nouvelle situation à préparer en 2e session de manière individuelle. (3 points à développer, à soumettre au professeur avant la remise)

2 crédits = 40/120

Le total de l’UE est établi sur 120 pts. L’AA « sociologie » intervient pour 1/3 du total (/40).

L. Dussault, Le Protocole, Instrument de communication, PUQ, 2009 (attention : Canada !)

E. Van den Bussche, Le Protocole en Belgique, UGA, 2013

Les sources utilisées et les références bibliographiques seront présentées lors des cours. Elles seront indiquées sur les PowerPoints.

Le cours sera accompagné d'un diaporama permettant à l'étudiant.e de structurer sa prise de notes.

 Ouvrages de références (non obligatoires) :

- Michel Tozzi, Penser par soi-même, Initiation à la philosophie, Éd. Chronique sociale, 1994 [8e édition : 2020].
- François Châtelet, Une histoire de la raison, Seuil, 1992.

- Laurence Bouquiaux et Bruno Leclercq, Logique formelle et argumentation, Bruxelles, De Boeck, 3e édition : 2017.
- Chaïm Perelman et Lucie Olbrechts-Tyteca, Traité de l'argumentation, Éditions de l'Université de Bruxelles, [1958].

Des synthèses (comprenant une multitude de références bibliographiques) seront régulièrement déposées sur la plateforme HEL.