Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation economie familiale et sociale
Volume horaire : 75 périodes
Nombre de crédits : 6
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Sciences 1

Code U.E. : EF108

Pondération : 120 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 1

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Biologie	Lespagnard Bernadette,	25
Chimie	Auguste Françoise,	25
Physique	Lespagnard Bernadette,	25

Coordonnées du responsable de l'UE :

Auguste Françoise (Francoise.AUGUSTE@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Auguste Françoise (Francoise.AUGUSTE@hel.be), Lespagnard Bernadette (Bernadette.LESPAGNARD@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Biologie

Au terme de l'unité d'apprentissage sciences1, l'étudiant sera capable de :

Savoirs :

- Restituer et expliquer des notions scientifiques: les caractéristiques des êtres vivants, l'observation et l'étude de la cellule, le système circulatoire, le système locomoteur, et le système digestif.

Aptitudes :

- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notions scientifiques vues au cours;

- Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique (tableau périodique, calculatrice, tables de données, ...);

- Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;

- Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique;

- Faire preuve de rigueur;

- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique.

2 : Chimie

Au terme de l'unité d'apprentissage sciences1, l'étudiant sera capable de :

Savoirs :

- Restituer et expliquer des notions scientifiques : la constitution de la matière (atome, molécule, ...), les états de la matière, les changements d'état et la dissolution

Aptitudes :

- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notions scientifiques vues au cours;

- Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique (tableau périodique, calculatrice, tables de données, ...);

- Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;

- Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique;

- Faire preuve de rigueur;

- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique.

3 : Physique

Au terme de l'unité d'apprentissage sciences1, l'étudiant sera capable de:

Savoirs:

- Restituer et expliquer des notions scientifiques (les grandeurs, les changements d'unité, les échelles,...

Aptitudes:

- Appliquer des procédures et des démarches se rapportant aux notions scientifiques vues au cours;

- Utiliser de manière adéquate le matériel scientifique (graphiques, calculatrice, tables de données...);

- Présenter, justifier et expliquer oralement ou par écrit son raisonnement;

- Présenter et expliquer oralement ou par écrit un sujet scientifique;

- Faire preuve de rigueur;

- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Biologie

-En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Certains cours pourront se donner à distance sur zoom.es visites (laboratoire, expositions, ...) en fonction des possibilités.

2 : Chimie

3 : Physique

Le cours comporte:

L’enseignement sera organisé, par défaut, en présentiel, avec ou sans masque selon les consignes de sécurité. Toutefois, il peut passer en enseignement hybride (combinaisons d'activités d'apprentissages à la HEL et à distance) ou en enseignement entièrement à distance. Les activités à distance peuvent combiner des échanges en mode synchrone via visioconférence ou en mode asynchrone via les outils numériques disponibles à la HEL.

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Biologie

Epeuve intégrée: travail écrit et sa défense orale.

Les consignes de l'épeuve intégrée seront explicitées en classe.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance.

2 : Chimie

En fonction de la situation sanitaire, l'examen écrit sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session.

3 : Physique

Epreuve intégrée.

L'évaluation sera organisée, par défaut, en présentiel, avec ou sans masque selon les consignes de sécurité. Toutefois, l'évaluation pourrait se dérouler à distance en fonction de la situation sanitaire. Les modalités précises de l'évaluation seront communiquées aux étudiants en temps voulu.

Pondération A.A. :

1 : Biologie

Epreuve intégrée:

Travail écrit ; 40%

Défense orale de l'épreuve intégrée : 60%

2 : Chimie

Epreuve intégrée: travail et sa défense orale

3 : Physique

Epreuve intégrée

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Biologie

2 : Chimie

3 : Physique

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Biologie

2 : Chimie

3 : Physique

Sources, références et supports éventuels :

1 : Biologie

Biologie humaine, Mader, Ed. De Boeck, 2009.

Biologie 3e, Sciences de base et générales, Michèle Cornet, Ed. De Boeck, 2010.

Biologie 4e, Sciences de base et générales, Michèle Cornet, Ed. De Boeck, 2008.

Biologie, Neil Campbell et Reece, Pearson Education, 2007

Physiologie humaine, Dee Unglaub Silverthorn, Pearson Education, 2007

Biologie, Raven, Ed. De Boeck, 2007

Découvrir la biologie, Cain et al, Ed de Boeck, 2006

La cellule vivante, De Duve, Ed. De Boeck, 1987

Bio 4, Ed. Van In, 2010

Bio 3, Ed. Van In, 2010

Dico de Bio, Romaric Forêt, Ed. de Boeck, 2007

Principes d’anatomie et de physiologie, tortora et Grabowski, éd. De Boeck.

2 : Chimie

3 : Physique

- Physique, KANE and STERNHEIM, InterEditions Paris;

- Physique (Tomes 1.2 et 3), Albert VAN DE VORST, Editions DE BOECK;

- Physique Générale (Tomes 1 et 2), ALONZO et FINN, InterEditions Paris.

Pondération U.E. :

120

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).