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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation economie familiale et sociale
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Maitrise de la langue française orale et écrite 2 Code U.E. : EF202
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maîtrise de la langue française orale et écrite 2Herzet Vanessa, Wintgens Véronique, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

Herzet Vanessa (Vanessa.HERZET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Herzet Vanessa (Vanessa.HERZET@hel.be), Wintgens Véronique (Veronique.WINTGENS@hel.be),

Prérequis :

MLF 1

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.
- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2

Le cours est structuré en différentes parties :

· analyse et lecture de textes informatifs (articles récents de revues ou de journaux de qualité) pour élaborer des résumés/ synthèses ;
· réflexion sur les mécanismes de la langue (actuelle) et sur sa propre maitrise langagière ; 
- analyse et lecture de textes argumentatifs pour susciter des réflexions et des débats ;
· travail sur les consignes ; 
· travail sur structure d'une lettre ou d'un mail...

Par ailleurs, nous travaillerons à partir d'exercices variés qui favorisent l'application et la fixation des points matière vus l'an dernier et complétés cette année en matière de syntaxe (approfondissement des règles d'accord ; ponctuation, emploi des majuscules, des connecteurs), de vocabulaire et d'orthographe. Des ateliers d'écriture libre pourront être également organisés.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module)

Savoirs :

· Connaissance de la voix parlée (intonation, expression).
· Utilisation du langage non verbal.
· Contact avec l'auditoire (analyse de la posture, l'expression du visage).
· Maitrise de soi.
· Interprétation de textes issus de la littérature française.

Savoir-faire :

· Mettre à profit les savoirs dans des situations spécifiques à la profession d'enseignant.

Savoir-être :

· Faire preuve de culture générale.
· Manifester une attitude constructive.
· Faire preuve de bienveillance envers ses pairs
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2

Exposés magistraux et exercices variés favorisant l'application et la fixation des points matière vus l'an dernier : dictées, textes à trous, textes à corriger...
Démarche métacognitive et activités de recherches autonomes grammaticales et/ou lexicales dans les référentiels de base (grammaires et dictionnaires).
Lecture d'articles de presse et de chapitres de livres appartenant à la littérature scientifique (activités de compréhension et/ou de résumé).
Activités d'aide à la réussite : séances de questions-réponses sur les travaux auto-corrigés réalisés à domicile, recherches en duos, tests diagnostiques...

En fonction de la situation et des séances, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone et/ou asynchrone.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module) 

- Lectures de textes.
- Exercices de prise de parole en groupes et individuels.
- Jeux et exercices d'expression orale.
- Évaluation des prestations orales par les pairs.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2

Il s’agira d’examens écrits pour toutes les sessions.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 

Il ne s’agit pas d’un examen de restitution théorique, mais d’une épreuve pratique, qui doit montrer votre compréhension et votre maîtrise active des différents points abordés.

Les questions de l’examen seront calquées sur les types d’exercices réalisés lors du cours.

En seconde session, la matière sera présentée selon les mêmes modalités qu'en première session.

Si vous obtenez une note supérieure ou égale à 10/20 pour l’UE, celle-ci est validée définitivement et ne peut pas être représentée.

Si vous obtenez une note inférieure à 10/20 pour l’UE, celle-ci n’est pas validée, l'activité d'apprentissage non-réussie doit obligatoirement être représentée en août-septembre.

Si vous étiez absent lors de l’évaluation de janvier, l’UE doit obligatoirement être représentée en août-septembre pour être validée.

Attention : lorsque vous représentez une évaluation, seule la note obtenue lors de cette évaluation entre en ligne de compte, même si cette note est inférieure à celle obtenue précédemment.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module) 

Attention : la participation active au module conditionne la réussite de l'UE.
Pondération A.A. :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2 

Épreuve écrite certificative équivalant à 100% des points de l'année.

Pondération identique pour chacune des sessions.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module)

La participation active au module conditionne la réussite de l'UE (la note totale de l'UE sera donc inférieure à 10/20 si l'étudiant.e ne se présente pas au séminaire, quelle que soit la note obtenue pour l'épreuve écrite).
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Supports de cours : syllabus, dias, correctifs des exercices et dictées.

Dictionnaires

Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL) [en ligne : www.cnrtl.fr/ ].

Le Petit Robert, éditions Dictionnaires Le Robert (édition récente).

Le Robert de poche (dictionnaire de langue française et de culture générale).

Le Robert de poche (pour vérifier l’orthographe).

Dixel, éditions Dictionnaires Le Robert (édition récente).

Collectif, Trouvez le bon mot, Paris, éditions Dictionnaires Le Robert, 2009.

Grammaire - orthographe

Centre Collégial de Développement de Matériel Didactique (CCDMD) [en ligne : www.ccdmd.qc.ca ].

Cherdon (Chr.), Guide de grammaire française, Bruxelles, De Boeck/Duculot, 1996.

Cornélis (A.) & Gehlen (A.-Fr.), Une (ré)introduction à l’orthographe grammaticale. Manuel d’auto-formation, Liège, Céfal, 2008.

Didier (J.-J.) et Seron (M.), Manuel d’orthographe (60 dictées progressives avec exercices et corrigés), Bruxelles, De Boeck, 2007.

Grevisse (M.), Le Bon usage, Paris / Louvain-la-Neuve, 1997.

Grevisse (M.), Le français correct,  Guide pratique des difficultés, Bruxelles, De Boeck, 2009.

Quelques outils pour (s’entrainer à) écrire correctement

Dalcq (A.-E.), Englebert (A.), Uyttebrouck (E.), Van Raemdonck (D.), Mettre de l'ordre dans ses idées (classification des articulations logiques pour structurer son texte), Bruxelles, De Boeck, 1999.

Doppagne (A.), La bonne ponctuation, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. « Entre guillemets »), 2007.

Dupriez (D.), La nouvelle orthographe en pratique, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. entre guillemets), 2009.

Didier (J.-J), Moreau (Ph.), Seron (M.) et Thiry (P.), Vocabulaire français (Trouver et choisir le mot juste), Bruxelles, Duculot, 2000.

Lebrun (Cl.), 1000 mots pour réussir, Paris, Belin, 1987.

Morhange-Bégué (Cl.), Mieux rédiger. 100 exercices (exemples et corrigés), Paris, Hatier (coll. « Profil pratique », n° 0507), 1995.

Niquet (G.), Écrire avec logique et clarté, Paris, Hatier (coll. « Profil pratique », n°391), 1996. 
Autres informations (AA) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Néant
Pondération U.E. :

1 : Maitrise de la langue française écrite 2 

Épreuve écrite certificative équivalant à 100% des points de l'année.

Pondération identique pour chacune des sessions.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module)

La participation active au module conditionne la réussite de l'UE (la note totale de l'UE sera donc inférieure à 10/20 si l'étudiant.e ne se présente pas au séminaire, quelle que soit la note obtenue pour l'épreuve écrite).
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).