Au cours de cette UE, les étudiant(e)s seront amené(e)s à :

·     Pratiquer l’expression écrite et orale dans des situations de communications variées (fond et forme).

·     Développer des aptitudes appropriées aux diverses situations de communication.

·     Développer la compréhension de textes écrits variés.

·     Développer leur esprit critique à l’égard de la société et du monde professionnel.

·     Enrichir leur vocabulaire.

·     Développer le plaisir de communiquer, de lire et d’écrire en devenant progressivement autonomes.

·      Développement de l’expression écrite par la rédaction, la comparaison et l’analyse de textes libres ou commandés (type, forme, intention poursuivie…).

·      Développement de la compréhension à la lecture :

-   Au départ de textes choisis ou imposés en fonction de l’actualité sociétale, professionnelle ou artistique.

-   Grâce à l’apprentissage explicite de stratégies de lecture.

·      Développement de l’expression orale par la mise en place de débats liés à l’actualité sociétale, professionnelle ou artistique, organisés et menés par des groupes d’étudiants.

·      Récapitulations théoriques de points de matière précis concernant les règles orthographiques de base via des micro-enseignements proposés par l’enseignants ou préparés et menés par des groupes d’étudiants. 

·      Enrichissement du vocabulaire passif et actif grâce à un cahier de progression personnelle.

·      Passations régulières de brevets (indicatifs) liés à des points de matière précis donnant suite à des exercices ciblés réalisés à domicile en fonction des besoins de chacun.

-      Liens avec le cours de français partim 1 (grammaire)

Aide à la réussite : 

Séance de questions/réponses ; brevets auto-diagnostiques ; séances de remédiations au Q2 ; différenciation des apprentissages ; corrections d'épreuves.

"En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone."

-     Savoir lire / écrire : un examen écrit portant sur :

-      la compréhension de textes

-      le résumé de textes

-      la rédaction de textes

-      la richesse du vocabulaire

-      l’orthographe

-      l’explicitation des règles liées à la matière vue en classe

-     Savoir parler : un examen oral (individuel) en présence du pédagogue et du professeur de français.  

De plus, l'étudiant sera susceptible d'être interrogé sur un cahier de vocabulaire. 

"En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance".

un examen écrit constituant 2/3 de la note finale.

une épreuve orale constituant 1/3 de la note finale.

Dictionnaires: - le Petit Robert ; - le Petit Larousse illustré ;

                          - Dictionnaire de poche Larousse des conjugaisons.

BRAUN, A. et CABILLAU, J.-F., (2009), Le français pour chacun, grammaire interactive de la phrase et du texte, Waterloo: Plantyn.

DUPRIEZ, Dominique (2009). La nouvelle orthographe en pratique, Bruxelles : De Boeck- Duculot.

DUPRIEZ, Dominique (2013). La nouvelle orthographe en pratique, Tome 2, Exercices et approches pédagogiques, Bruxelles : De Boeck-Duculot.

GREVISSE, M. et GOOSE, A. (2007), Le bon usage, Bruxelles: Duculot.

D'autres indications bibliographiques seront communiquées au cours.