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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation sciences humaines - géographie, histoire, sciences sociales
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Ouverture, Arts et culture Code U.E. : SH303
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Initiation aux arts et à la cultureHenry Elisabeth, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Henry Elisabeth (Elisabeth.HENRY@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Henry Elisabeth (Elisabeth.HENRY@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.
- Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions.
- Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Initiation aux arts et à la culture

Sensibilisation globale à la richesse de la vie artistique et culturelle actuelle (tous domaines confondus), ainsi qu'à la spécificité des démarches artistiques (processus créatif).

Séances de cours où la participation de chacun est vivement souhaitée (contenus variés, notamment sur des thématiques en lien avec l'actualité culturelle).

Exploitation des sorties effectuées dans le cadre du cours.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Initiation aux arts et à la culture

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

Visites extérieures (théâtre, cinéma, expositions, concerts, ...), Artistes invités, Interdisciplinarité, Isomorphisme (pédagogie active et auto-socio-construction), One minute papers, Débats/controverses, Introspection, Recherche et tâtonnements divers, Enseignement par ou pour les pairs, Activités en groupes hétérogènes et homogènes, Travaux personnels et/ou collectifs en présentiel et à domicile.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Initiation aux arts et à la culture

  1. Retours écrits sur les sorties culturelles organisées au sein du cours
  2. Exploitation personnelle écrite (individuelle ou collective) d'une sortie au choix réalisée dans le cadre du cours.
  3. Travail individuel écrit à rendre en fin de quadrimestre portant sur l’évolution de son rapport personnel aux arts et à la culture depuis sa prime enfance (des consignes plus précises suivront).

Lors de la seconde session, les modalités resteront identiques, avec cependant l'obligation de compenser toutes les sorties manquées par des travaux personnels complémentaires (des consignes précises seront communiquées lors de la rencontre avec les étudiants ajournés au mois de juin).
Pondération A.A. :

1 : Initiation aux arts et à la culture

  1. 30% pour les retours écrits sur les sorties
  2. 30% pour l'exploitation personnelle d'une sortie organisée dans le cadre du cours
  3. 40% pour le travail personnel en lien avec votre parcours artistique et culturel.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Initiation aux arts et à la culture
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Initiation aux arts et à la culture
Sources, références et supports éventuels :

1 : Initiation aux arts et à la culture

BRENIFIER, Oscar, (2011). Le beau et l’art, c’est quoi ? Paris : Nathan (PhiloZenfants).

CLÉMENT, Jérôme. (2000), La Culture expliquée à ma fille. Paris : Seuil.

OTTE, Marcel, (2016), "Arts et pensée dans l'évolution humaine", Académie des Sciences, Elsevier Masson.

WEHRLI, Ursus, (2003 et 2008), L'art en bazar, 2 tomes, Toulouse : Milan (Jeunesse).

Une bibliographie plus spécifique à certaines matières abordées en classe, ainsi que des notes de cours, diaporamas, autres documents et sources seront partagés sur Teams en cours de quadrimestre.
Pondération U.E. :
  1. 30% pour les retours écrits sur les sorties
  2. 30% pour l'exploitation personnelle d'une sortie organisée dans le cadre du cours
  3. 40% pour le travail personnel en lien avec votre parcours artistique et culturel.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).