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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 60 périodes
Nombre de crédits : 4
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Psychologie Code U.E. : L334
Pondération : 80 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maladie et handicap:aspects psychologiquesSpruyt Caroline, 30
Psychologie de la personnalitéSpruyt Caroline, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.
- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
- Utiliser les outils de communication existants.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.
- Participer à la démarche qualité.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.
- Respecter la déontologie propre à la profession.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

L'objectif de ce cours visera à fournir un modèle écosystémique du handicap en privilégiant une approche centrée, sur le patient, sur son entourage proche et moins proche (parents, fratrie, famille, école) mais aussi sur l'intervenant (stagiaire, professionnels,...). L'utilisation de vignettes cliniques permettra à l'étudiant, à l'issue du cours, de s'approprier les différents concepts qui seront travaillés en classe.

Introduction

1. L'intervenant

2. L'annonce : approche individuelle et familiale

4. Handicaps et âges de vie (enfance, adolescence, adulte, personne âgée) : aspects psychoaffectifs et cognitifs.

5. Négligence et maltraitance

6. La résilience

7. Le deuil

L'approche se veut active et dynamique, le contenu est donc susceptible d'évoluer selon les besoins des étudiants.

 

 



2 : Psychologie de la personnalité

En tant que futur(e) logopède, vous travaillerez dans un métier de l’interaction humaine. Que ce soit  le patient, la famille du patient ou encore une équipe pluridisciplinaire : vous serez, dans chacune de vos interactions amené à être en lien avec un individu singulier et unique.

 Dans le cours de psychologie de la personnalité, vous étudierez ce qui rend chaque individu unique, différent, spécifique, ainsi que les caractéristiques communes à tous. À l’issue du cours vous serez donc mieux outillé(e)s pour entrer dans la relation à l’autre en tenant compte de ses spécificités individuelles.

1. Introduction

2. Les courants en psychologie de la personnalité

3. Personnalité et développement

4. Personnalité et émotions

5. Personnalité et comportement

6. Personnalité et vieillissement

7. L'évaluation de la personnalité

8. Les troubles de la personnalité

 

Le contenu du cours de psychologie de la personnalité est sucseptble d'évoluer, en fonction de vos demandes et en lien avec certaines questions/difficultés rencontrées dans votre pratique.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

  • Les séances sont prévues en présentiel (code vert rentrée 2021-2022). Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 
  • Exposé magistral illustré de documents vidéos, discussions de cas cliniques et de lectures.
  • Travail réflexif en classe et/ou à domicile.

 



2 : Psychologie de la personnalité

Les séances sont prévues en présentiel (code vert rentrée 2021-2022). Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 

Exposé magistral, étude de cas (vignettes clinique, analyse vidéos, articles), travaux de groupes (débats, jeux de rôle). 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.

Examen écrit sur toute la matière.
QCM / VF / questions ouvertes à réponses courtes,
VF: +1/-1 QCM: +1/-0.5
Pas de cotation négative pour les questions à réponses courtes.

 

2 : Psychologie de la personnalité

L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.

Examen écrit (QCM/ VF / réponses courtes) ,

Pondération VF : +1/-1 QCM: +1/-0.5

Pas de cotation négative pour les questions à réponses courtes.
Pondération A.A. :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

AA = 40 points

2 : Psychologie de la personnalité

AA = 40 points 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

2 : Psychologie de la personnalité
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

2 : Psychologie de la personnalité
Sources, références et supports éventuels :

1 : Maladie et handicap:aspects psychologiques

Notes de cours et articles à disposition sur la plateforme,

Les références bibliographiques seront communiquées sur les supports de cours.

Nader-Grosbois, N. (2015). Psychologie du handicap (Ouvertures psy-LMD). De Boeck Sup.

Rondal, J. A. (2001). Manuel de psychologie des handicaps. Mardaga Pierre.

Vinay, A.( 2017). La famille aux différents âge de la vie – approche clinique et développementale. Dunod.



2 : Psychologie de la personnalité

Support de cours et articles disponibles sur la plateforme,

Les articles utilisés dans le cadre du cours seront également distribués en classe le jour où ils seront utilisés. 

Ashton, M. C. (2015). Psychologie de la personnalité et des différences individuelles (Ouvertures psy-international). De Boeck Sup.

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition : DSM-5 (5e éd.). American Psychiatric Publishing.

 
Pondération U.E. :

80
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).