Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2021-2022
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Sart-Tilman
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Evaluation du langage oral

Code U.E. : UL220

Pondération : 60 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Evaluation du langage oral	LECLERCQ Anne-Lise, Tossut Aline,	30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be), LECLERCQ Anne-Lise (AnneLise.LECLERCQ@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.
- Identifier la situation.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.
- Identifier et évaluer une problématique logopédique.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Evaluation du langage oral

Le cours se fonde sur une compréhension approfondie des principes qui sous-tendent l'évaluation des différents niveaux langagiers, ainsi que sur une analyse critique, notamment d'un point de vue psychométrique, des outils d'évaluation.

Par ailleurs, de nombreux exercices d'application pratique sont proposés.

Outre l'évaluation quantitative des performances, une attention particulière sera portée aux aspects qualitatifs de l'évaluation via l'analyse des profils et des types d'erreurs.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Evaluation du langage oral

Le cours comporte plusieurs parties :

- l'enseignement des principes qui sous-tendent l'évaluation des différents niveaux de langage oral;

- des exercices à réaliser en cours et sur e-campus. Des exercices représentatifs seront entraînés au cours et via e-campus, mais les étudiants doivent pouvoir administrer, corriger et interpréter l'ensemble des tests repris dans la liste limitative de l'INAMI;

- la correction d'une évaluation d'un enfant tout-venant donnant lieu à la rédaction d'un rapport.

Les séances sont prévues en présentiel (code vert rentrée 2021-2022). Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française.

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Evaluation du langage oral

Un examen écrit est organisé en juin et en septembre. Il portera à la fois sur la théorie relative à l'évaluation et sur la réalisation d'exercices pratiques et vaudra pour 3/4 de la note finale du cours. L'examen écrit comporte deux parties identifées comme telles et toutes les parties doivent être individuellement réussies pour valider l'examen. L'échec à l'une des parties de l'examen entraîne l'échec à l'examen écrit.

Outre l'examen, un travail portant sur la correction d'une évaluation donnera lieu à la rédaction d'un rapport qui comptera pour 1/4 de la note finale du cours. L'examen écrit et le rapport doivent être chacun individuellement réussis pour valider l'unité d'enseignement. Lorsque l'examen ou le rapport est en échec, la note globale de l'unité d'enseignement ne pourra pas dépasser 9/20.

L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.

Pondération A.A. :

1 : Evaluation du langage oral

UE UL220 : AA L2102 : 60

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Evaluation du langage oral

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Evaluation du langage oral

Sources, références et supports éventuels :

1 : Evaluation du langage oral

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :

Estienne,F.& Pierart, B. (2006). Les bilans de langage et de voix. Paris : Masson

Leclercq, A.-L.& Veys, E. (2014). Réflexions sur le choix des tests standardisés lors du diagnostic de dysphasie. Approche Neuropsychologique de Apprentissages chez l'Enfant, 131, 374-382.

Maillart, C. (2007). Le bilan de langage oral chez l'enfant. In M.P. Noel (ED), Le bilan neuropsychologique de l'enfant. Sprimont : Mardaga.

Autres informations (AA) :

1 : Evaluation du langage oral

Les objectifs d'apprentissage sont définis à partir du profil professionnel en logopédie. Les étudiants sont invités à consulter cette liste de compétences sur l'engagement pédagogique de l'Ulg.

Contacts :

AL.Leclercq@ulg.ac.be

aline.tossut@hel.be

genevieve.laurent@hel.be

Les supports de cours seront mis à disposition sur eCampus

Pondération U.E. :

UE UL220 : AA L2102 : 60

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).